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“金天对话”选择郑杰,是因为他的“变革道路”,他的“直面争议”,甚至还有他的那些“奇谈怪论”。直觉告诉我们,郑杰是个“思想者”,是个“血气男儿”,是个“理想主义者”,与他的对话因为有碰撞,交锋和火花而变得精彩。理想主义的好处是灵感充沛,让学校拥有永不衰退的渴望,而坏处是只想象结果,忽视过程,在面对现实的困难和挫折时束手无策。我们担心,他会是这样一个“思想和实践的分裂者”吗? 当郑杰走进“金天对话”,坦然应对所有的质疑后,我们发现来时的担心是多余的。郑杰的沉稳理性让人很难与他35岁的年龄划上等号,他可以很容易地把“思想”和”实践”分离开来,又能很自然地把“实践”与”思想”融合起来,因为他一直信奉着胡适先生的名言——大胆假设,小心求证。整整两个半小时的对话之后,我们更感到郑杰是一个外表睿智冷静,内心激情澎湃的立体的人。也许以下“交锋”的观点并不一定都正确,但它却透出一个信息:上海的新生代校长在成长。 相似文献
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上海二期课程教材改革把教师的专业发展提到了一个前所未有的高度,校本研修作为新时期提升教师专业化程度的重要手段,正在上海市教科院副院长顾泠沅领衔的"以校为本的教研制度基地建设"项目推进下如火如荼地实践着。在上海二期课改的背景下,学校如何开展对教师的培训,如何进行校本研修工作,本刊记者专访了上海市教委副主任瞿钧同志。 相似文献
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900秒的作文“他当过兵吗?”当赵伯顺快速从走廊的尽头走来转身进入教室时,摄影记者这样问我。风风火火是赵伯顺给人的第一印象。记者心里也暗自思忖,不知道这风风火火的性格和作文900秒有没有关系? 教室里已经坐了一些老师,自从900秒作文在语文教学圈里有了些名气,慕名而来听课的老师络绎不绝,赵老师没有和来访的老师寒暄,而是请一位老师为这天的作文课出一个题目。一位老师略作思考,给出了这天作文的主题“享受失去”,赵老师回到黑板前,举手在黑板上飞快写下了题目“享受失去”。“享受失去是一种在 相似文献
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为了在“校校通”建设的基础上推进应用，进一步深化上海基础教育信息化工作，上海市教委正在酝酿出台”上海市基础教育信息化工作(2004～2007)行动计划”，记从相关部门了解到，该“行动计划”的发展目标包。建立和完善上海基础教育信息网，高质量、高水平完成“校校通”工程的后续工作——2004年底 相似文献
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我国中小学有着令国外同行羡慕的学科教研体制。教研组作为学科教研体制的载体,在稳定教学秩序、提高教师专业水平方面起到不少作用。但随着课程的改革和发展,教研组的组织形式也逐渐显得单一、陈旧,越来越多的教师们抱怨其活动效益不高,收获不大。为了改变这些状况,需要对教研组的功能进行重新认识、重新定位。本期,本刊就教研组的功能进行探讨,希望能以此引发更多人对于教研组建设的关注。本刊也将从下一期开始专门开设“教研组建设”的专栏,对学校教研组建设中的问题进行探讨,对学校教研组建设中产生的经验进行总结和推广。 相似文献
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《南方周末》的一篇报道让青岛“另类”语文教师王泽钊成了热点人物,一场自下而上的语文教改引发了教育界的热烈讨论。应该说,王泽钊是教育改革期待出现的人物,他是一个标记。焦点并不在于对他的争议,重要的是他在大胆地实践,勇敢地突破,他引领更多的教师为走向教改的春天探路。 相似文献
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大学生人际关系是大学生大学生活的重要组成部分,直接影响其心理健康和主观幸福感。人际交往问题是大学生校园生活的第一大问题,在各种困扰大学生生活的因素中处于十分突出的位置。针对当代大学生人际关系状况、人际交往中存在的问题,理性分析原因,科学探究合理的方法,指导大学生更好地与人交往,构建和谐人际关系,促进自身健康发展。 相似文献
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个性化教育是一种能够充分发挥学生多元智能以及个人特长的教育模式。在独立学院尝试进行个性化教育,是指在充分分析个性化教育的优势以及弊端的基础上,结合独立学院自身的资源以及独立学院学生的特点的一种教育理念和教育方法的创新,比较符合我国高等教育的发展规律和趋势。个性化教育在独立学院的探索和实践一定能够取得良好的效果。 相似文献
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温馨教室的创建,在于师生双方良好教学习惯、态度、品质的形成以及和谐师生关系的营造;在于从培养学生积极学习心理入手,建设富有积极学习心理氛围的教育环境;更在于为师生快乐、幸福地发展营造良好的教育生态环境。 相似文献
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