相似的自然 不同的所见——陶渊明与华滋华斯

陶渊明和华滋华斯都是著名的田园 (或称自然 )诗人。本文在对他们进行了各方面的分析、比较后认为 :他们在生活经历、政治主张及艺术创作等方面虽然有着许多相似之处 ,但从根本上说是全然不相同的     

1998年中国职业教育大事记

2月6日 中华技能大奖和全国技能手表彰会在京举行。江泽民总书记亲笔题字“全国技能手”。2月11日 国家教委印发《关于加快中西部地区职业教育改革与发展的意见》的通知。2月16日 国家教委发布《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》,共13条。意见阐述了我国职业教育教学改革的指导思想、目标、任务和政策措施。2月16日 国家教委职教司发布《关于征集中等职业学校优秀教师先进事迹的通知》。     

浅谈园林植物造景的理念

植物是园林要素的重要部分,它在改善生态环境,创造优美的艺术空间等方面起着重要作用,植物造景不是简单的植物堆积和返朴归真,它有其自身的理论,应该遵循一定的原则.本文就植物景观设计的一般性原则进行了探讨,以此为今后植物景观设计的提供参考.     

剖析农村成长困难学生教育问题

农村成长困难学生因家庭环境、社会环境或自身因素所造成的在道德认知、个性特征、行为规范、心理发展、学习效果等方面的异常,对社会造成了极大的危害,同时也扰乱了学校正常的教学秩序.对农村成长困难学生的教育,首先应将先进的教育理念运用到教学实践中去,教师绝不能墨守成规,应积极想办法解决农村成长困难学生存在的问题,从"爱心、信心、耐心"三心教育模式入手,让每个农村成长困难学生在"小步渐进"中能"小步快进",多元发展.     

浅谈彩叶树种在佳木斯市园林绿化中的应用

伴随着城市园林绿化建设的主题由绿化向彩化发展,植物多样性营造了景观的多样性,彩叶树种的选择配置已成为园林绿地设计的浓墨重彩,彩叶树种的栽植极大地丰富了城市色彩,突出了生态功能和自然景观效果j介绍了彩叶植物的含义和分类,针对彩叶树种在北方城市绿化中的应用进行了理论与实践的探讨。     

谈谈中学语文课堂教学中情境的创设

300多年前,捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都是从感官开始的。”新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程巾提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得特别重要。情境教学易于唤起学生的注意,熔形、情、境、理等于一炉,能提示形象,陶冶感情,渲染气氛,使学生在心理和情绪上产生共鸣,把学生从传统课堂的可怜的倾听者的角色中解放出来,     

创建以探究为实质的合作教研文化——基于课改背景下的合作型教研组建设

教研组,即教学研究组,是学校管理的基层组织。是专门从事教学、教研的机构,在学校教学、管理工作中起着重要的作用。在教育实践中。我们不难发现一些学校在教研组建设中存在着教研组织行政化、教研功能单一化、教研活动形式化、教研成果功利化等一系列问题。教研组所起到的最大作用是教学管理和上情下达。其实,无论实施素质教育,     

浅谈音乐教学中的情感教学

音乐是一门情感的艺术,它需要人用情去感受、体验、表现与创造。情感在教学过程中是最为活跃的心理因素,既是音乐审美感受的动力,又是音乐教学目标之一。     

我国向“一带一路”沿线国家专利申请质量测度研究

提高我国向沿线国家的专利申请质量是“一带一路”高质量发展和知识产权强国建设的内在要求,文章从专利申请质量的内涵出发,围绕技术质量和文本质量两个维度,选取7个指标构建了专利申请质量指标体系,使用结构熵权法确立权重,对我国向“一带一路”沿线国家的专利申请质量进行了测度研究。结果表明：我国向沿线国家的专利申请质量显著高于国内专利申请,高质量专利较多集中在数字通信、计算机技术、有机精细化学和电气机械设备等领域;我国向俄罗斯的专利申请整体质量最高,而向印度的申请整体质量较低;从申请来源省份看,北京等5个东部省份向沿线国家专利申请具有高数量-高质量特征,表现出较强的对外申请实力。