创设教学情境 活跃《科学》课堂教学

兴趣是调动学生学习积极性和唤起学生注意力的最好的老师。而创设教学情境则是激发学生学习兴趣和注意力的一种有效方法。创设教学情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感化领域，有效地激发学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的开发以及道德情操的陶冶等有机地结合起来，从而促进儿童身心全面健康发展。     

洋思中学德育经验给人的思考

"先学做人后学艺","思想政治素质是最重要的素质",德育在学校教育工作中的重要性是不言而喻的。我国素有"礼仪之邦"之称,历来十分重视培养年轻一代的良好道德品质,但近些年来学校德育     

浅析高清新闻共享网络工程的几点技术要点

本文以黑龙江电视台大型高清新闻共享网络工程的建设为背景,逐步分析了项目建设中的几点技术要点及技术突破点,对同类型的网络搭建都会起到示范作用。     

换一换、缓一缓,满足幼儿个体经验的发展需求——记大班学习性区域的三次调整

学习性区域能更好的关注到幼儿个体的发展。本文通过幼儿活动案例及分析产生的三次区域调整,希望让学习性区域活动无论从场地、空间,还是材料、后续发展都能更好的适应每位幼儿的发展需求,真正做到调整从幼儿中来、调整是为幼儿更好地发展。     

论职业教育与社会主义新农村建设

建设社会主义新农村,事关我国全面实现小康社会的发展大局,是党中央运用科学发展观认识"三农"问题、解决"三农"问题和推进农业现代化的战略思想和基本思路的集中体现。职业教育由于其特点和功能成为推进新农村建设的重要举措,全面提高农民的整体素质和综合能力,培养和造就大批新型农民,是时代赋予职业教育的重要历史使命。     

基于工作过程导向的高职课程开发与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。本文探讨了基于工作过程导向的课程基本概念,提出了基于工作过程导向的课程开发的思路及实施途径,期望共同探讨．以有利于开发出适合高职教育特色的课程。     

三峡库区土地资源利用现状及缓解人地矛盾的出路

三峡库区■处于我国人口众多,耕地资源紧缺,生态环境已遭破坏的贫困地区。在这个地区修建高坝,库区淹没范围之广、移民数量之多和迁建任务之重,古今中外均无先例。因此,对三峡工程上马后库区有无足够后备宜垦土地资源来补偿被淹几十万亩耕地的损失,能否容纳百万移民就近后靠,而又不恶化库区生态环境,就成为大家所关注的问题。为了给库区移民环境容量提供基础资料和科学依据,1984年以来,根据国家任务,我们在三峡库区连续多年进行了土地资源和土地承载力的调查研究。     

休闲体育旅游品牌研究综述

研究发现,关于休闲体育旅游的研究国内外都已经有了一定的基础,而对于休闲体育旅游在某一区域内的品牌建设的建议则极少涉猎。作为一种已经较为盛行的休闲体育活动,本文从区域旅游品牌建立的角度分析,为休闲体育旅游研究提供参考。     

凝胶渗透色谱-气相色谱-质谱法测定鮰鱼片中残留的禾草丹、呋喃硫威、扑草净

建立了凝胶渗透色谱(GPC)净化,气相色谱-质谱联用法(GC-MS)检测口鱼片中残留的禾草丹、呋喃硫威、扑草净三种农药残留.样品以乙腈为萃取溶剂,经凝胶渗透色谱(GPC)净化预处理,N-丙基乙二胺(psA)填料再净化,由气相色谱-质谱分时段选择离子监测技术进行测定与确证,外标法定量.3种农药在0.05～10mg/L范围内线性均良好;方法的灵敏度高,定量限(LOQ)均低于或等于0.01mg/kg;方法的准确度和精密度高,在0.01、0.005、01、05mg/kg4个添加水平下三种农药的回收率均在80%～100%之间,RSD≤8.4%.方法的最低检测限和添加回收率均符合农药残留分析的要求.     

熵概念的产生和发展

起源于热力学研究的熵概念其本身不断发展和完善的过程,不但使热力学理论得到发展,而且也渗透到天体物理学、量子力学、生物学和社会科学等领域中,引起和带动了一大批学科的变革与发展。熵概念的统计解释与信息论、系统论紧密结合,其基础理论给世界科学图景增添的瑰丽色彩并不亚于现代科技的两大支柱：量子力学和相对论．这是克劳修斯和开尔文当初提出热力学熵这一概念时没有料到的。１．克劳修斯熵从焦耳热功当量测定实验为支柱的热力学第一定律,代替了卡诺的热质说。克劳修斯和开尔文同时开始了对卡诺学说的审查和补充新的实验根据。…