面向21世纪,制定教学方案,提高教学质量

一 光荣的任务 历史的意义 为了全面贯彻党的教育方针和“三个面向”精神,全面提高教育质量,主动适应21世纪科技进步和文化发展的需要,特别是广西2010年经济建设和社会发展对人才的需要;适应广西“普九”、农村基础教育“转轨”和综合改革的需要。根据贯彻落实国家教委制定并颁布实施的《高等师范专科教育二、三年制教学方案》的要求,区教委决定,由区教委统一组织,由各师专承担,制定具有广西特色的师范专科教育各专业的课程计划、专业主干课程教学大纲及“三基”教学方案。现经区教委立项审批,我校负责牵头承担《区师范高等专科学校数     

进入21世纪的中小学数学教育行动纲领(讨论稿)(1997～2010)

本刊这期发表这份标志着揭开上海中小学课程教材改革第二期工程序幕的文件,希望引起本市全体中小学数学教师和其他各科教师、学生、家长以及社会各界人士的重视并展开广泛的讨论。上海中小学课程教材改革历时10年,编制了整套中小学课程方案、课程标准和各科教材,今秋已在本市全面实施。面对上海市建设以全面实施素质教育为核心的一流基础教育的宏伟目标,必须进一步深化课程教材改革。市教委为此提出了第二期课程教材改革工程。要求在第一期工程的基础上深化改革,进一步吸收、借鉴国内外课程教材改革的经验,建立适应时代要求、体现一流基础教育精神的课程教材体系。课改第二期工程将从课程方案和学科教育两个方面展开。学科教育的改革将从数学、语文、外语等学科先行起步,取得经验后再推向其它学科。由数学特级教师顾泠沅博士等几位数学教学方面和教育学、心理学方面的专家组成的课题组,在向数学家和数学教育家、中小学数学教师及有关方面人士较广泛调查、咨询的基础上,起草了这份文件。按照市教委部署,各学科教育改革的第一步是拟订改革的“行动纲领”;第二步是有针对性地择定一些专题,写出专题报告;第三步是编订学科的“课程标准”;第四步再进入新教材编写。所有步骤,都要求发动学校、社会广泛讨论,吸引社会广泛参与。这也是上海课改第二期工程的又一个鲜明特色。本刊欢迎广大读者围绕这份文件发表意见,积极参加讨论。     

小学数学开放性教学探微

“数学教学要从获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的空间。”我们认为，新课程标准的这一理念是针对长期以来的封闭性教学而提出的，其实质是要实行开放性教学。开放性教学首先是教学观念的开放，强调以学生的发展为本。为此，从１９９９年开始，我校在原来“分层教学”等课题研究的基础上，成立了“开放教育”课题研究小组，率先在小学数学学科中尝试开放性教学。经过几年的实践和探索，我们认为，开放性教学是求新的教学观念、切实的教学内容、动态的教学过…     

中国地学教育的未来

一、近二十年来地学和地学教育的变革 包括地质、地理、大气、海洋等众多学科在内的地球科学或地学,是自然科学中直接面对人类与自然关系的部分。地学不仅是认识地球固态、液态和气态各圈层及其与人类关系的渠道,而且通过找矿勘探、气象预测、水文、测绘、地震等学科,在资源、能源、环境和减灾等方面直接为社会经济服务,直接为国家安全和海上权益服务。     

德国工程教育认证及改革与发展的考察报告

本文介绍了清华大学认证考察团对德国工程教育认证及工程教育改革与发展情况的考察，重点介绍了VDI、ASIIN的情况，并根据德国的经验，就我国高等工程教育体系引入“认证”体系进行了思考，认为，引入“认证”体系确有必要，借鉴他国经验需要结合中国国情，按工程专业实施评估符合教育规律，用工程教育专业评估应兼重本科和硕士两个层次。     

关于联邦德国、美国和日本研究生教育和学位制度的考察报告

为了了解国外研究生教育和学位制度的情况和经验,在联合国开发计划署的资助和联合国教科文组织的安排下,我们考察组五人(教育部研究生司吴本厦、梁桂芝、郑守承,外事局社中一、苏智欣)于一九八三年十一月五日至十二月十三日先后在联邦德国(一周)、美国和日本(各两周)进行访问。访问的单位包括:(一)三个国家的高教领导部门:联邦德国的科教部、北威州文教部,美国联邦教育部,日本文部省:(二)三国的十三所大学:联邦德国的阿亨工科大学、波鸿鲁尔大学,美国的哈佛大学、麻省理工学院、乔治城大学和加州     

融会贯通举一反N——文/理基础编前语

有好的复习资料,就意味着高考成功一半.这是经历过高考备考的师生的共识.……     

教育部重点课题"西部开发进程中壮侗民族教育与文化传承的多视角跨学科探究"研究成果述评

由广西师范大学覃德清教授主持的全国教育科学"十·五"规划教育部重点课题"西部开发进程中壮侗民族教育与文化传承的多视角跨学科探究"(课题批准号:DMA010394),近日通过了由全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定.     

南非、肯尼亚教育考察及其启示

由教育部民族教育司助理巡视员阿尔宾达莱为团长的中国少数民族“双语”教育考察团,于2005年8月26日至9月4日赴南非和肯尼亚,对两国教育,重点是双语教学情况进行了考察。考察团拜访了南非教育部基础教育司、国际司及国家语言文字管理委员会的有关官员,参观了部分中小学,对两国的教育有了进一步了解。考察之前,在我们的印象中,非洲就是欠发达的代名词。通过此次对南非、肯尼亚教育的实地考察,对我们的思想是个很大的冲击,过去我们对非洲的认识不全面,特别是从科学发展观的视角观察非洲,许多问题值得我们重新认识和思考。一、南非、肯尼亚义务…     

加强党的先进性建设 加快首都高等教育改革与发展——2006年寒假北京高校领导干部会议、北京高校党建工作会议综述

2006年寒假北京高校领导干部会议、北京高校党建工作会议于2006年1月6日至7日召开。现将会议有关情况综述如下。一1月6日,中共北京市委教育工委、市教委召开2006年寒假北京高校领导干部会议。教育部部长周济,市委常委、教育工委书记朱善璐,副市长范伯元出席会议,首都高校党委书记、校长和有关部门负责人200多人参加会议。会上,范伯元就首都高等教育“十五”期间取得的成就和“十一五”期间发展的重点问题作了讲话。他指出“,十五”期间,首都高等教育取得了巨大成就。一是年招生规模和在校生人数大幅增长,年招生规模从2000年的12.59万人增加…