小学社会

人民教育出版社编写了义务教育“六·三”制(小学六年,初中三年)和“五·四”制(小学五年,初中四年)两套新教材,1990年秋季从小学,初中两个一年级开始,陆续供全国各省市部分学校试用。我区部分市、县中小学今年秋季也开始进行九年制义务教育教材试验。为了使广大中小学教师及时了解新编九年制义务教育教材情况,从本期起,本刊将陆续分学科摘要介绍。     

2011年中考物理试题“红黑榜”

为进一步推进初中物理课程改革,发挥中考对初中物理教学的正确引导作用,开展对物理试题的命题研究,中国教育学会物理教学专业委员会举办了2011年中考物理试题网上评议活动。评议范围为全国各地中考试卷中的物理试题;评议方式是采用实名制填写评议表,说出自己认为的5道最佳试题和5道欠佳试题,并简述理由;     

倡导主动探究学习 凸显重要概念传递——生物学课程标准修订说明

聚焦课程标准:义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程,其精要是展示生物科学的基本内容,反映自然科学的本质。它既要让学生获得基础的生物学知识,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。生物学课程期待学生主动地参与学习过程,在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习的能力。     

论体育对智力开发的影响

体育锻炼的主要作用是增强体质,增进身心健康,促进智力发展。文章从心理角度,列举大量运动实例,讨论了体育锻炼活动对智力发展的影响,认为体育锻炼对智力的影响主要从提升感知能力、注意能力、观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等来表现。     

深化对重大理论问题的研究 为党的十八大召开营造良好的思想理论氛围

中国共产党第十八次全国代表大会即将于11月8日胜利召开。党的十八大的召开是中国人民政治生活中的一件大事,尤其是对我国高校思想政治教育战线的工作者来说,更是意义重大。当前,迫切需要把思想和行动统一到中央对形势的分析判断和对工作的整体部署上来,     

集思广益,群策群力,探索课程改革深水区的问题——第三届基础教育课程改革与发展论坛专家精彩内容集锦

第三届基础教育课程改革与发展论坛已经成功举办,论坛上专家们展现的精彩演讲,与会者提交的高水平论文,都象征着本届论坛取得了丰硕的学术成果。这些成果对于进一步探讨学校课程的个性化设计和发展、课堂教学重建、教师专业发展以及深化评价改革等问题具有积极意义。本期特推出论坛集锦,以飨读者。     

编后

我们处于信息化和数字化技术狂飙的时代.本期几篇文章《基于SWOT分析的我国大学图书馆4P与4C营销理念》《三网融合下的图书馆信息服务》等,围绕这一当代发展的脉络跳动,所涉虽仅属凤毛麟角,但昭示出图书馆及图书馆学已然站在了时代之前沿.特别是《基于SWOT分析的我国大学图书馆4P与4C营销理念》一文,紧扣"服务"这一图书馆的永恒主题,引入了新的理念.我们非常希望能早一天看到这个理念的应用和实践.     

中小学体育隐性课程开发与应用研究

在阐述体育隐形课程资源的概念和特点的基础上,对体育隐形课程的开发和利用进行了较深入的研究。提出了体育隐形课程开发和利用的原则以及开发利用的途径。     

中日韩新四国学生能力调查

2004年2月12日．日本国际科学振兴财团发表了以高中一年级、大学一年级和四年级为对象的中国、日本、韩国、新加坡四国学生英语及理科(数学、生物)等课目学习能力的调查报告。其结果是中国学生在英语、数学方面占绝对优势：而日本学生生物得分最高,英语及高中数学最低。     

教育思维概说

心理科学认为,思维是高级形式的意识活动,各种意识活动的总和构成心理过程。心理过程包括意志、情感和认识三个方面。思维是进行认识的心理活动,实际的认识活动总是在一定的领域里进行的。科学、哲学和艺术这三种人类认识客观世界的不同领域,孕育和形成了各自的思维形式：科学思维、哲学思维和艺术思维。教育过程中充满着科学、哲学、艺术甚至技术因素,但教育在本质上不是科学认识活动或哲学认识活动,也不是传统意义上的艺术活动。所以,教育思维的独立存在,完全是特殊的思维主体——教育者及其特殊的思维内容二者相互作用的结果。至…