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111.
一、反思1.执行中有误差。各校在执行《云南省义务教育1~6年级课程设置及课时安排意见(试行)》和《云南省义务教育7~9年级课程设置及课时安排意见(试行)》方面存在误差。一些学校不开设的课程开设了,如一年级自然、社会、劳动、综合实践等。课时安排不科学,随意增减。有的语文课时多,数学课时少;有的语文课时少,数学课时多。少数音体美课时安排也不符合规定,有的由于师资欠缺,3门课程都是主科教师兼上,所以随意性大。初中的综合实践课还没有完全进入课堂,对其价值定位还未形成共识,未引起足够的重视。2郾部分学校《课改实验方案》简单化,…  相似文献   
112.
《基础教育课程改革纲要(试行)》要求:“逐步实现教学内容呈现方式、学生的学习方式和师生的互动方式的变革。”我区在实施基础教育课程改革实验工作中,重点围绕课程改革目标,在教师教学观念转变、教学行为变革等方面,进行了认真的研究和尝试。我们以课改的新理念为指导,重点抓住课堂教学改革这一核心内容,从学生学习方式、教师教学方式、课堂教学管理模式、科研深化与课堂教学四个方面进行变革,并建立了相应的运行机制和操作方式。一、实施“自主学习”的学习策略学生是学习的主体,学习的真正意义在于学生主动地获取和积累知识与经验。实践证明,千方百计调动学生学习的自主性、主动性和创造性,既是课改的出发点,也是课改的落脚点。1.激发学生学习兴趣。教师在上课时要做到“三个一”,即课堂引入阶段讲一个学生感兴趣的故事或生活实例;教学过程中举一个联系生活的实例;课堂教学结束时说一段与教学内容相关的经典语言。这样做的目的是引发学生学习的兴趣,引导学生关注社会生活中有价值、有意义的人物和事件。2.加强对学生的习惯养成教育。良好的学习习惯是良好素质的外在表现之一,所以,我区坚持从道德习惯、学习习惯和生活习惯几个方面,全面加强对学生良好习惯的养成教育。目前,...  相似文献   
113.
2003年秋季,天津市小学全部进入新课改;2005年秋季,全市初中进入课改;2006年,天津市成为全国高中课改实验区之一。至此,基础教育课程改革在天津市全面开展起来。全市十八个区县在课改进行过程中,根据各自地域特征、教育资源情况,确定了不同的发展策略,既紧紧围绕“改革纲要”,又各有侧重,各展所长,使天津市基础教育课程改革呈现出百花齐放的繁盛局面。本刊遴选了十个区县的课改典型经验,分两期刊发,以飨读者。  相似文献   
114.
近几年来,广州市在职教师的健康状况确实令人担忧。尤其是中年教师的健康水平,逐年下降,甚至突然死亡的现象也时有发生,这更引起人们深深的忧虑。为此,去年12月民盟广州市委员会研究室与广州市教育局办公室调研组联合对市属23所中学进行有关教师健康状况的问卷调查,以期引起有关部门及社会各界的重视。  相似文献   
115.
在伟大领袖毛主席亲自发动和领导的批林批孔伟大斗争中,我院于二月上旬召开了批林批孔誓师大会。到会的二千多名师生员工同仇敌忾,愤怒批判和声讨了林彪鼓吹孔孟之道,妄图颠覆无产阶级专政、复辟资本  相似文献   
116.
在毛主席关于学习理论、反修防修的指示指引下,在第三届全国运动会精神鼓舞下,我院于九月廿八、廿九日,在桂林市人民体育场举行了第十届田径运动会。院党委、革委和驻院工宣队负责同志出席了大会,并同师生一起观看了比赛。院党委和驻院工宣队主要负责同志分别在大会开幕,闭幕式上讲了话。 应邀出席这次运动会的还有桂林地、市体委的负责同志。  相似文献   
117.
在批林批孔运动的大好形势下,为了把运动深入、普及、持久地开展下去,六月廿五日至廿七日,自治区教育局在我院召开了关于先秦法家教育思想的座谈会。参加会议的有:广西大学,广西民族学院、广西教育学院和我院的教师、干部、工农兵学员代表,以及自治区、桂林地、市有关部门的同志。区教育局副局长余明炎同志、国务院科教组《教育革命通讯》编辑部方玄初同志、我院革委会主任崔毅同志在座谈会上讲了话。与会同志运用马克思主义的立场、观点和方法分析先秦儒法教育思想的对立和斗争,研究先秦法家的教育思想,把历史的斗争和现实的斗争紧密联系起来,对林彪反革命修正主义路线的极右实质进行深入的批判。  相似文献   
118.
2000年的九届全国人大三次会议和全国政协九届三次会议,是在本世纪最后一年我国改革和建设具有历史性、标志性的年份里召开的,是适逢全党学习贯彻江泽民总书记的重要讲话精神,认真总结基本经验,研究解决全局性重大问题的情况下召开的。这样的时刻,这样的背景,赋予今年的“两会”重大而特殊的意义。集中精力搞好“两会”报道工作,是人民日报的一项光荣任务。遵照中央领导同志对人民日报报道工作的指示和“两会”对新闻报道工作的总体要求,人民日报编委会确定了“高出一筹、万无一失”的目标。在大会闭幕时,回过头来看“两会”报…  相似文献   
119.
今年,全国第三次教育工作会议和上海市教育工作会议相继召开。“两会”对学校德育工作在全面推进素质教育的进程中提出了更高的要求。作为区教育行政部门,在贯彻“两会”精神中首先要加强学习,提高认识,将会议要求和本区的区情以及德育工作特点相结合,形成有针对性、可操作性的实施意见。其次,将实施意见通过现有的相对稳定、适用  相似文献   
120.
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