物理教学艺术初探

学生是否喜欢一门功课．在一定程度上与该门功课执教者的教学风格、教学艺术有着密不可分的联系。那么,物理教师如何在自己的课堂上把握并应用一些独特的教学艺术．从而吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲呢？     

家长参与小学生家庭作业行为方式的研究

在文献分析基础上,结合开放式问卷调查及访谈结果,提出家长参与小学生家庭作业行为方式问卷的维度设想,并编制初测问卷。初测和正式施测被试均为南京市和芜湖市的小学生家长。结果表明:家长参与小学生家庭作业行为方式问卷具有良好的信度、效度指标,可作为小学生家长参与家庭作业行为方式的测量工具。     

浅谈数学中的存在性问题

本文通过列举一些列子,阐述一些常见数学存在性问题的解决方式。     

浅探典籍校勘理论在学报编校中的运用

初步分析了中国古典文献校勘理论及校勘的基本方法,结合高校学报编校中经常出现的与之相关的错误,提出古典文献校勘理论及校勘的基本方法可以在学报编校中加以借鉴和运用。     

以生为本,创海洋生态学高效课堂

本文以海洋生态学为例,从营造和谐的教学氛围、教师要吃透教材、备好课,做好课前准备以及采用多种形式如播放相关视频短片、开设实验课,加深课堂印象和严格要求学生,培养学生学习海洋生态学的兴趣等方面介绍了如何高校课堂的几点建议。     

建构式思想品德复习课中情境创设探究

"建构式生态课堂"是课堂教学改革发展的需要,是学生在全面发展基础上实现个性发展的需要,是师生生命主体生长、成长的呼唤.其核心理念是:先学后教、以学定教、以学促教、能学不教.建构主义学习理论认为学习是一个积极主动的建构过程.学习者不是被动地接受外在信息,而是根据先前认知结构主动地和有选择性地知觉外在信息,建构当前事物的意义.以下笔者就结合"建构式生态课堂"谈谈如何组织学生创设探究.     

如何让语文课绽放精彩演绎灵动

“语文课堂是向着未知的方向不断挺进的历程”“语文课堂是一个不完美的人领着一群美丽的孩子追求完美的过程。”所有这些关于语文课的定义,都对语文老师的素质提出了很高要求。     

让学生动起来，真正成为课堂的主人

地理课程标准要求：改变学生的学习方式．倡导学生的自主学习。专家认为自主学习应该是建立在自我意识发展基础上的能学;建立在学生具有内在学习动机基础上的想学：建立在学生掌握了一定学习策略上的会学;建立在意志努力上的坚持学。     

影响学生英语课堂学习焦虑的因素和对策

英语课堂学习焦虑与英语学习成绩呈显著正关系。本文分析了英语课堂教学中学生焦虑的几种表现形式,并提出消除这些焦虑的对策。     

进一步推进贵阳市外资企业发展对策研究

近年来,贵阳市实际利用外资增长迅速,但也存在新批外资项目数下降明显,合同利用外资增量下降的问题.为防止出现外资下滑的局面,以下几个问题需要引起重视:服务意识有待加强,专业机构、专业人才不足,建设用地供需矛盾突出,外资高科技企业、研发团队不多.针对实际问题,文章进行了分析和探讨,并提出相应的对策建议,供市有关部门决策参考.