体验阅读快乐,提高学习能力

正中考阅读题分值占总分值的近一半,地位是举足轻重的。阅读能力是在阅读实践中逐步形成的,语文课要有目的地、有计划地对学生进行阅读训练,培养学生的阅读能力,而要提高学生的阅读能力必须依托课堂教学,从平时抓起。一、引趣激兴,激发阅读渴望要培养学生的阅读能力,必须使学生对阅读产生浓厚的兴趣,因为"兴趣是最好的老师",是一切事物成功的开始。语文教师在课堂教学中要适时地激发学生的阅读兴趣。1.通过介绍作者的轶文趣事激发学生的阅读兴趣。在教     

教师教育协同治理的理论内涵及实践向度

我国的教师教育协同治理研究处于起步阶段,面临治理主体协同能力不足、协同治理结构制度保障不济、协同治理过程实践效能不佳、协同治理文化推力不足等困境。界定教师教育协同治理理论内涵及特征原则,重构教师教育主体价值共识,激发主体协同动力;优化管理程序,提升主体协同能力;完善制度结构,厘清协同治理主体间的权责关系;搭建统筹管理平台,优化教师教育治理实践过程;增强协调沟通,厚植包容信任的治理文化,以期推进教师教育治理现代化。     

闽台音乐基础教育比较研究

福建是祖国大陆与台湾距离最近的省份,闽台两地在地理、历史、人文等方面相近相通。随着两岸关系的日益紧密,闽台之间的教育交流也日益频繁。在对厦门、台北、台中三地学校考察基础上,针对闽台两地音乐基础教育的现状,对其共性及差异性进行比较和分析,以便更好地相互借鉴,优势互补,达到两岸音乐基础教育事业的共同发展之目的。     

成人教育研究的反思与前瞻

反思与前瞻,为成人教育研究确定了新的研究纲领:回归丰富的成人生活世界、走进缤纷的成人精神家园。无论是对成人教育一般研究活动而言,还是对成人教育学科建设而言,执行这一纲领,是成人教育未来发展应采取的基本态度和首要的方法论选择。执行这一纲领,必须采取新的研究行动:解析成人群体结构、关怀成人生存境遇、解读成人学习行为、构建教育支持系统。     

高校受资助贫困生反哺农村激励机制探析

在乡村振兴背景下,农村的发展需要人才的注入。贫困生作为反哺农村的生力军,如何吸引这一群体反哺对于农村可持续发展尤为重要。然而在高校中,贫困生反哺意识普遍较弱,高校资助体系中的反哺教育也略显缺失,激励机制仍不够完善。本文在分析我国高校贫困生反哺意识薄弱表现和资助激励体系现状以及贫困生返乡动因的基础上,以激励理论为导向,结合高校资助工作实际,提出高校反哺激励机制的建议。     

基于MATLAB的高校交通状况评价体系的创建

以MATLAB数学建模为基础,综合采用文献提取、实地调研、模糊数学等方法,对高校交通状况进行合理的评价。该评价体系能推广到其他高校,进而对高校交通规划如老校改建、新校扩建提供参考。     

随“网”潜入堂，润“生”细无声——浅谈高中信息技术教学中的网络道德教育

随着信息技术的高速发展,在信息技术教学中,如何加强对学生使用网络技术的伦理、道德的教育,培养学生鉴别网络信息真伪的能力,培养学生良好的网络道德素养,已成为我们共同关注的一项难题。本文就学生网络道德教育的现状;信息技术教学中的网络道德教育的重要性、实施方法、注意点等几个方面进行了阐述。     

开启宇宙级想象力

<正>图书|《上帝掷骰子吗？》作者：曹天元出版社：辽宁教育出版社量子论是一个极为奇妙的理论,然而不可思议的是,它的基本观点和假说至今尚未渗透到大众的意识中去,这无疑又给它增添了一道神秘的光环。阅读后,你会发现自己之前对量子力学居然有那么大的误解！     

用心面对可爱的孩子们

在洛夫先生《一朵午荷》中有这样一段对白—— “真正懂得欣赏的人，才真正懂得爱。”