通过互联网看电视

能够想象自己完全控制电视频道的情景吗?想看什么就看什么,不受电视台播放节目时段的控制,也不用等那喋喋不休的广告。现在互联网电视能让你梦想成真了。2005年底,英国电信公司宣布,将于2006年夏天正式推出互联网电视,用户可以随时下载或在线观看节目。有关专家分析,这种新型“互联网电视”将对有线电视等现有收视方式构成挑战。有了互联网电视,用户无需再购买有线电视、卫星电视、电话公司提供的服务,从而获得某些频道,而是将能够选择喜欢的节目和看节目的时间。英国电信公司称,届时通过与互联网相连的机顶盒,用户可以在电视上收看到上万部…     

中国小朋友

今天是幼稚园的“国际日”,小朋友们穿上不同民族的服装,扮作不同国家的小朋友——爱斯基摩人、印第安人、俄罗斯人……还要用不同国家的语言相互问好:“How do you do?”小猪麦唛感到很有趣,他还和小朋友一起跳了非洲的舞蹈、爱尔兰的舞蹈、巴西的舞蹈……大家都玩得很高兴。     

浅谈外语教学中语言教学与言语教学的互动关系

通过访谈，问卷调查，课堂观察等方法，对大学英语教学中语言教学与言语教学的互动关系进行了研究。发现大多数教师只注重语言教学，严重忽视言语教学。结果学生严重缺乏交际能力。提出教师应转变观念、改革方法，科学处理语言与言语教学两关系，加强交际能力的培养，以适应入世后中国经济发展的需要。     

矩形缝菲涅尔衍射的计算机模拟

利用VB编程在计算机上对矩形缝的菲涅尔衍射进行计算,很容易得到衍射输出光强分布图和相应的位图。从计算结果得出菲涅尔衍射的运行规律,并对菲涅尔衍射的教学和科研有很大的帮助。     

培养小学生计算机动手能力的教学策略

计算机动手能力是指学生根据一定目的，在计算机理论知识的指导下，合乎逻辑地操作计算机，使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来保证教学目标──培养与发展学生计算机动手能力的实现。 　　一、针对“综合性”的教学策略 　　(一 )依据智力技能对动作技能的促进作用，进行智能训练的策略 　　计算机动手能力是学生在学会操作计算机，掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来…     

《特殊的葬礼》教学设计

设计理念:根据中年级学生学习情况,以学定教,顺学而导,相机生成。注意三维目标的有机融合,引导学生感受语言文字的魅力和课文的文化内涵,重视学生语文素养形成的过程。学习目标:1.正确、流利、有感情地诵读课文,背诵课文。     

变被动为主动做好班主任工作

做班主任工作,光有拼命精神是远远不够的。在过去很长一段时间里,我几乎用尽了全部力量,工作还是常常处于被动挨打的局面。可以说在很大的程度上,只是充当了保姆、警察的角色。我曾经为了转变一个思想品德极     

培养小学生计算机动手能力的教学策略

计算机动手能力是指学生根据一定的操作任务，在计算机理论知识的指导下，合乎逻辑地操作计算机，使具体的信息处理问题得以解决的能力。计算机动手能力的形成与发展具有综合性、层次性和实践性等特点。计算机教学应根据这些特点采取有效的教学策略来实现能力培养的教学目标。 一、针对“综合性”的教学策略 （一）发挥智力技能对动作技能的促进作用，加强智能训练 计算机动手能力是学生在学会操作计算机，掌握用计算机进行信息处理、解决问题的过程中所形成的动作技能、技巧的基础上形成并发展起来的，但它离不开智力技能的支持。作为动作…