高职院校利用网络进行一体化教学的几点思考

近年来,利用计算机网络进行一体化教学,在远程教育方面得到了长足的发展,但利用计算机网络进行是一体化教学在高职院校的常规教育中才刚刚起步,或只作探讨。就高职院校的常规教育和利用计算机网络一体化教学之间的关系,在高职院校内如何开展利用计算机网络进行一体化教学所面临的一些问题,包括网络一体化教学在高职院校教学中的定位、高职院校网络一体化教学服务支撑体系建设、资源建设中关心的问题等进行探讨。     

《镜头下的爱因斯坦》一书

这本书以独特的视角，向我们介绍了二十世纪最具影响力的人物之一——爱因斯坦的生活与工作场景。     

小学信息技术课程的创造性教学策略

学科渗透是实施创新教育的重要模式。为落实创新教育对信息技术课堂教学的要求 ,教师应努力营造自由、民主、和谐的课堂气氛 ,激发学生的学习兴趣和创造热情 ,发展学生的元认知能力 ,优化知识教学以及培养学生的创造性动手操作能力     

集邮品信息

总公司 “北京申办2008年奥运会成功一周年纪念”邮戳、封(7.12),“第27届南极研究科学委员会 第14届国家南极局局长理事会会议纪念”邮戳、封(7.15寄于上海),与韩国建交10周年封(8.24)。 北京 “2001年北京邮票公司最佳邮品评选纪念”邮戳2种、“2001年北京邮票公司最佳邮品评选发奖纪念”邮戳(7.1),南极会议封(15元)、册(120元)。     

情景病案教学法在护理教学中的应用及其效果调查

为了使学生毕业后能更好地适应实践性很强的临床护理工作,我们采用了“情景病案教学法”,即按临床内科护理模式来训练在校学生的相关技能。通过对学生的问卷调查普遍反映良好;通过对实习医院的问卷调查,发现学生临床适应快,护理工作能力较强。此法不亚于临床见习,有继续采用的必要。     

一个不等式的应用

本文介绍一个结构简单但应用广泛的不等式.定理设 a>0,b>0,n∈N,则(a~(n 1))/b~n≥(n 1)a-nb(*),当且仅当 a=b 时等号成立.证明:(*)(?)a~(n 1)≥(n 1)ab~n-     

一个研究性学习的案例设计——研究性课题:分期付款问题

本课题是从数学角度运用数学知识对日常生活中分期付款问题进行研究 ,要求学生将等差数列、等比数列知识与利率 ,贷款偿还的计算结合起来 ,以所学数学知识为基础 ,密切联系生活和生产实际 ,也是新教材中列出的 5个研究性课题之一 .研究性学习的开展才刚刚起步 ,还处在实践和探索之中 ,我们一般认为研究性学习的实施分为三个阶段 :问题情境阶段 ,实践体验阶段 ,表达交流阶段 .在学习进行过程中 ,这三个阶段并不是截然分开的 ,而是相互交叉相互推进的 .一般地 ,第一 ,第三阶段可在课堂内完成 ,而第二阶段可以在课内完成 ,也可以在课外完成 ,所…     

一类具有正系数幂级数的表示

给出了一类幂级数的系数表示，列出了应用。     

三国户口考

关于三国时期的人口，历来论者寥寥。其时魏、昊、蜀汉三方控制的人口不仅有民户，还有兵户、吏户、屯田户等；而屯田户数量之大，不仅关系到三方控制户口的总量，也对当时社会经济的恢复和发展起着决定性作用。但是研究屯田制者多着眼于制度本身及其作用，几乎无人涉及屯田户的数量；治人口史者虽曾提及屯田户数量问题，但缺乏令人信服的论证。本文对三国时期三方政权实际控制的户口数量进行考察，特别是结合西晋初年的户口变化，考证魏、昊所控制的屯田户数量。     

互联网群体极化评析

群体极化指群体中原已存在的倾向性,通过相互作用而得到加强,使一种观点朝着更极端的方向转移,保守的会更保守,激进的会更冒险.凯斯·桑斯坦认为在网络社会中存在着群体极化现象.网络的群体极化表现为网上相互争论异常激烈,并出现政治倾向的严重分化.从社会学角度,网络的群体极化是一种与群体思维现象以及沉默的螺旋等相关联的现象.在技术上,互联网特有的信息选择、交往选择和匿名状况容易导致群体极化.当然,群体极化也是现实思潮的虚拟反应.互联网的群体极化现象虽然不是互联网的主流状态,但其还是可能危及社会的稳定和民主的发展.要通过规制、技术等手段抑制互联网的群体极化,构筑健康的虚拟公共空间.