全文获取类型
收费全文 | 3696篇 |
免费 | 26篇 |
国内免费 | 46篇 |
专业分类
教育 | 2639篇 |
科学研究 | 510篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 154篇 |
综合类 | 111篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 329篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 81篇 |
2022年 | 81篇 |
2021年 | 75篇 |
2020年 | 52篇 |
2019年 | 61篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 96篇 |
2014年 | 383篇 |
2013年 | 185篇 |
2012年 | 205篇 |
2011年 | 220篇 |
2010年 | 213篇 |
2009年 | 218篇 |
2008年 | 229篇 |
2007年 | 259篇 |
2006年 | 178篇 |
2005年 | 192篇 |
2004年 | 176篇 |
2003年 | 153篇 |
2002年 | 137篇 |
2001年 | 82篇 |
2000年 | 81篇 |
1999年 | 59篇 |
1998年 | 39篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 28篇 |
1995年 | 34篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1960年 | 1篇 |
1951年 | 2篇 |
排序方式: 共有3768条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
52.
马克思主义整体性是马克思主义的内在本质规定性,马克思主义基本原理概论课的教学贯彻并体现马克思主义整体性,不仅有助于青年学生确立马克思主义信仰,而且体现了思想政治理论课课程区别的要求。在马克思主义基本原理概论课教学中突显马克思主义的整体性,需要加强师资队伍的建设,努力完善教师知识结构;改变传统的章节式教学方式,实行专题式教学模式;同时注意理论密切联系实际,突破课程理论性强的难点。 相似文献
53.
朗读指导不可面面俱到,不可蜻蜓点水,必须抓住文本语言的关键点、疑难点、规律点、突破点,有的放矢、重锤敲击。每一次具体的朗读指导。 相似文献
54.
55.
56.
57.
58.
陈蕊姚萍 《长江工程职业技术学院学报》2023,(1):66-71
依据湖北省漳河工程管理局内部控制建设与实践的实例,对水利事业单位内部控制建设的机制、结构进行了分析,对内部控制建设实践中的单位层面内部控制建设、业务层面内部控制建设、风险评估、监督与评价、建设与实践效果等进行了阐述。实践证明,通过制定制度、实施措施和执行程序等手段,对经济活动的风险可进行有效的防范和管控。 相似文献
59.
学科实践是指向学生核心素养落地的发展性学习活动,需要关注学生学科知识的获得与运用、学科方法的习得与迁移、学科意义的建构与完善。杜威强调知识的发展须经历在“做中学”中积累直接经验、在“交互学”中习得间接经验、在“思中学”中发展理性认识三个阶段,这为阐释学科实践在核心素养时代的必要性奠定了理论基础,学科实践的提出为更准确地理解知识发展论提供了当代省思。学科实践与知识发展论具有机理上内在统一、主体上相互一致、结构上互为补充的适切性,基于知识发展论视角的学科实践要求以教师理解为实践先导,引领知识发展与学科实践交互融通;以意义情境创设为基础,强化指向问题解决的学习活动设计;以实践方法指导为依托,培养可持续性的反思性实践者。 相似文献
60.
幼儿园传统文化教育是保持中华民族优秀传统文化活力,培育幼儿民族认同感的有效途径。幼儿园传统文化课程建设需要在遵循幼儿身心发展规律的基础上,观照传统文化,尤其是身心浸润其中的优秀传统文化。然而,目前幼儿园教育尚未充分关注传统文化,更没有充分发挥传统文化的教育功能。 相似文献