新课标下对体育教学误区的反思

课程改革的方向无疑表明:转变教育观念,用先进的教育理念去指导教学,规范教学行为,已显得非常重要,调整自我已刻不容缓。这给一线教师提出了新的要求,带来新的挑战。不少教师对体育与健康教学,会感到无所适从。教师了解了课程标准,但并不知道该教什么,如何把课程的目标理念转向实践操作。这样一来体育课堂教学的随意性也就油然而生,教师可凭借自身的素质爱好选择课堂内容和教学手段。教学内“容百花齐放”,教学方“法万紫千红”。但学生是否已真正成为教学中的主体?学生的锻炼效果又是怎样?尚需探讨。我认为:我们在实现新课改之中,对传统的…     

浅析提高物理教学质量的途径

我们都知道正确理解物理概念是学好物理的关键。学生们在分析物理现象或处理物理问题时,常常出现错误的判断或者束手无策,究其原因,其重要的一条是没有正确理解物理概念。物理概念既然重要,那么,什么叫物理概念?物理概念有哪些特点?掌握基本物理概念的过程及如何进行物理概念的教学等等,是提高物理教学质量的重要途径之一。概念是反映客观事物本质的一种抽象。某一物理概念,就是某一事物、现象的本质在人的大脑中的反映,它是在大量观察、实验,获得感觉、知觉,形成观念的基础上,通过分析、比较、综合、归纳、想像,区别出个别与一般、现象与本…     

浅析文献检索课未能普遍推行的原因及对策

我国高校文献检索课开设已近20年，但仍然未能普遍推行。本文分析了我国高校文献检索课开设现状，阐述了未能普遍推行的原因，并针对性地提出了对策。     

莫高窟壁画颜料多光谱数字化识别系统的研发与应用

多光谱摄影无损调查技术已成熟应用于对漫漶壁画内容的再现提取,调查壁画中颜料类别的使用及分布。在以往的研究中对已知的24种莫高窟壁画绘画材料做了多光谱图像获取,并经过科学筛选、验证,建立了"莫高窟壁画颜料多光谱图像色彩标准数据库",专业人员可通过相同光谱条件下对现实壁画获取光谱图像,并与颜料多光谱图像标准数据库对比分析,可初步获悉莫高窟壁画中颜料的类别及应用分布状态。但是人眼对色彩的认知存在个体差异,导致人工比对存在主观不一致、识别难、精度低等问题,且不利于非专业人员分析研究。本研究采用多光谱摄影系统,以"颜料多光谱图像色彩标准数据库"~([1])为基础,开发颜料多光谱图像数字化识别系统。目的利用软件算法对壁画多光谱图像中的目标颜料通过RGB色彩空间模型向HSV色彩空间模型数值的转换,自动查询、匹配颜料多光谱图像数据库中不同颜料HSV色彩数值的最近相似度~([2]),以达到自动识别颜料类别的目标,解决人工比对中存在的不足,提高鉴别的精度和效率,从而提升分析的科学性。     

田径教学中的比赛法游戏法与错误动作纠正

赛法是在比赛的条件下进行田径技术教学的方法,而游戏法则是运用游戏的形式进行田径技术教学的方法,这两种方法特别适合中学生的心理特点,能改变教学中的枯燥、乏味,能更好地使学生心理始终处于良好的兴奋状态和紧张状态。例如,在教学生蹲踞式起跑时,教师可以从很简...     

论朝鲜族舞的韵律训练

朝鲜族舞的风格虽在一定程度上与其姿态造型有关,但更重要的在于一个姿态与另一个姿态的连结、转换上。在这种转换变化之中,有一种内在的律动,形成了朝鲜族舞独特的韵味与韵律。     

论现代信息整序的层次与结构

当前各种信息整序方法琳琅满目、层出不穷,信息整序方法本身迫切需要“整序”。从全信息理论、信息整序的对象层次、信息整序过程论、网络信息整序的特殊性四个视角探讨信息整序的层次与结构,对现代各种具有生命力的信息整序方法作一个归纳与总结。     

基因疗法的挫折

1999年9月17曰18岁的Jesse Gelsinger在接受了相对高剂量试验性基因疗法4天之后死于宾夕法尼亚大学,该法旨在矫正基因疾病和其他病症,是一种未经证实的新颖技术。显然,GeLsinger之死是急性工程腺病毒免疫反应的结果,研究人员将此病毒注入到他的肝中。他死于急性呼吸困难综合征和多种器官衰竭。     

中泰动物崇拜之龙文化与象文化比较研究

中国与泰国同属东方文化圈,在文化习俗与信仰方面有相通性但也有差异,如在动物崇拜中,中国崇拜龙,泰国崇拜大象,两国文化中均存在大量有关龙和大象的动人故事、传说与谚语.以吉尔特·霍夫斯泰德(Geert Hofstede)的文化维度理论为基础,从集体主义、男性气概、权势距离、长期定位、不确定性规避等方面,剖析与比较中国龙和泰...     

从人的现代化看素质教育的价值取向

在世纪之交,各国都在重新研究本国的经济与教育发展战略,从人的现代化的角度来探讨素质教育的价值取向,是一个带有方向性、战略性的新课题,也是实现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的根本所在。 所谓人的现代化,简言之,就是人的意识观念、知识能力、社会行为、生活方式等诸多方面,具备了人类文明转向更高级形态所需求的文化特性和素质,它是新世纪国民素质提高的核心体现。我们着眼于人类社会未来的发展趋势：科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,市场竞争日趋激烈。从我们教育对象的实际现状出发,今天的素质教育活动,…