研读教材的三重境界

宋代禅宗大师青原行思曾提出参禅的三重境界:参禅之初,看山是山,看水是水;禅有悟时,看山不是山,看水不是水;禅中彻悟,看山还是山,看水还是水。细细品味发现,教师研究分析教材的过程与青原行思大师参禅的不同境界有着异曲同工之妙。     

冬泳对老年人心肺功能的影响

通过对经常参加冬泳运动的老年人心肺功能的测试，探讨冬泳运动对心肺功能的影响。健康老年男性26人，其中常年参加冬泳运动的14人(冬泳组)和缺乏运动的12人(对照组)。他们分别在全自动平板仪(美国产Sensor Medic Tread-mill 2000)上进行递增负荷运动，每吸负荷3分钟，运动过程中用心肺功能测试系统(美国产Sensor Medic Vmax29c)测试受试者呼出的气体，测定吸氧量、肺通气量、氧通气当量和呼吸商，用12导心电仪(美国产integrated Cardiosofe 12-lead ECG)连续心电监护，记录心电图、心率，并根据有关参数推算出心输出量。     

图线的改画在物理习题教学中的应用

图示是思考问题、分析问题和解决问题的重要工具．图线隶属于图示,在物理习题教学中若将图线进行适当的变换,可以帮我们降低思维难度,解决教学疑点．     

普通高校体育专业综合设计性实验开设的研究

本文探讨了普通高校体育专业实验教学改革方法。根据体育学院现有实验室条件和实验教学现状,对运动生理学实验内容和教学模式进行改革,开展了综合性设计性实验,并对其开展过程进行分析和总结。结果表明,综合设计性实验能提高学生的综合能力和创新能力,但还有些问题有待进一步解决。     

冷战时期中越铁路国际联运管窥——着眼于地方材料的考察

冷战时期的中越铁路国际联运始于1955年8月,止于1978年12月.在此期间,中越双方通过铁路联运的相关机构和承运单位的有效工作保证了社会主义大家庭援助越南抗法、抗美战略物资和人员运输的畅通,支援了越南革命.中越铁路国际联运对越南与中国广西地方之间的贸易往来、广西以铁路为主的基础设施建设和广西在冷战时期主要倚重铁路运输的工业经济格局的形成也产生了重要影响;而中苏关系之间的交化、中国国内政治局势的变化以及中越关系的变化是影响中越铁路国际联运的主要因素.以广西地方档案、地方志和广西报刊材料为依据来管窥冷战时期中越铁路国际联运可以弥补对国家档案研究层面的不足.     

激发学生学习兴趣 构建政治课有效教学

一、注意随堂导入,增添课堂活力导入是构建政治课课堂有效教学的一个重要环节。依据教学内容,恰当有效地运用多种方式,如图片、漫画、录音、录像、数据计算,图表分析,典型事例等导入新课,能引人入胜,激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望,将学生引入学习情景展开教学。这些新颖多样的导入方式,教师可以根据教学内容特点和学     

优秀女子足球运动员心肺功能的研究

目的：通过对优秀女子足球运动员心肺功能的测试,探讨女足运动员的有氧工作能力。方法：利用心肺功能测试系统对递增性负荷运动的女足运动员、体院体教专业和普通系科女大学生心肺功能进行测试并进行相关指标的比较。结果：女足运动员的最大心输出量、最大通气量、最大吸氧量及运动能力均显著高于体育教育专业学生（体教组）和普通院系学生（对照组）,三组呈女足组〉体教组〉对照组,女足运动员安静时心率显著低于体教组和对照组。结论：女足运动员的心肺功能及耐力素质优于体教组和对照组。     

网络环境下图书馆信息资源建设与开发利用

网络环境下图书馆信息资源在载体结构、存储作用、组织形式和传递方式上有很大变化，要求也有所不同。从信息资源构架、虚拟献获取、电子资源配制、特色数据库和网站主页建立以及资源共建共享几个方面对网络环境下图书馆信息资源建设进行了探讨。     

深入研究阅读教学过程

小学阅读教学的含义是什么 ?概言之 ,它是在教师引导下学生学习语言的实践活动。或曰 ,它是在教师引导下 ,学生通过阅读实践 ,获得阅读能力 ,逐渐养成良好的阅读习惯 ,并在阅读过程中受到思想教育的实践活动。既然阅读课就是学生的阅读实践课 ,学生不去读读写写、议议练练怎么能叫阅读课 ?当前阅读教学为何效率不高 ,就是学生的实践活动太少 ,思维活动太少。似乎脱离语言文字超越课文 ,远离学生实际的内容讲得太多 ,太深 ,太玄 ,而读书以及抠词抠句的训练活动给挤掉了。其实 ,课文内容及其包容的思想是学生通过自读、自悟出来的。自悟 ,即自…     

实施中学地方课程教学的有效途径

地方课程又可称为地方本位课程或地方取向课程,是国家课程、地方课程和学校课程“三级课程”的重要组成部分。设置地方课程的根本目标是发展学生个性,提高学生自我创造能力,培养学生的家乡亲情和社会责任感以及参与社会生活的能力,培养和发展学生适应地方或社区发展所需要的基本素质。课程实施效果的好坏当然应以是否有利于这一目标的实现为评价标准。