试析邓小平社会稳定思想的发展历程

邓小平社会稳定思想的发展历程大体上可分为前期、中期和后期三个阶段。在这一发展历程中，邓小平同志在总结我党及他本人治国经验的基础上，逐步形成、丰富和完善了其关于维护社会稳定的重大意义、危害社会稳定的因素及维护稳定的政治、思想、法律控制手段等方面内容的社会稳定思想。     

关于系列材料的长时和短时记忆的实验研究

一、实验目的识记系列材料,这是我们日常工作和学习中经常碰到的问题。关于系列材料记忆的研究,国内外已有一些实验。但选用不同性质的系列材料和不同年龄的被试,从长时和短时记忆的角度来探讨这个问题的,还不多     

老年人需要及相关因素的研究

本研究对300名50岁及以上老年人进行了调查研究，结果发现：老年人的九种需要中，物质需要水平最低，而尊重需要水平最高且差异最大；老年人需要相关因素主要有年龄、特别、职业、工作状态、文化程度、健康状况、经济状况、挫折状况等。     

我国六种常见岩蕨孢子形态的研究

利用光学显微镜对我国常见的膀胱蕨(Protowoodsia manchuriensis Hook)、绿岩蕨(Woodsis viridis ching)、大囊岩蕨(W.macrochlaena)、耳羽岩蕨(W.polystichoides Eaton)、罗氏岩蕨(W.rosthorniana)、心岩蕨(W.subcordata Turcz)的孢子进行了研究.结果表明这六种岩蕨孢子具有复杂的外部纹饰,且种间有很大的差异,可作为种间鉴别的重要分类依据.同时为岩蕨孢子系统分类及孢粉学研究提供参考资料.     

挣扎在欲望与救赎之间——论西方人性观的演变

西方文化中的人性观在其发展过程中形成了几个不同的精神维度.古希腊文化张扬个性,放纵原欲,肯定人的世俗生活和个体生命价值,展示了人的自然欲求;基督教文化用爱的感召来消除人性罪恶,对于人性完美的追求建筑在忏悔和禁欲基础上,专注于彼岸的价值,在"原罪"与"救赎"中寻求生命的终极意义,展示了人的形上欲求;人文主义崇尚理智和怀疑批判的精神,反抗一切权威,既强调人的本能欲望与意志自由,又呼唤精神彼岸对于人的意义的提升,体现了人的理性欲求;以存在主义为代表的非理性主义哲学则看到人性的异化,以虚无和荒诞来界定人的存在并重新踏上人类灵魂救赎之途,同样蕴涵着人性关怀和反思的精神.不同精神维度的延伸与错综,展示了由生命意识的统一和谐与分裂冲突所体现的人类自我灵魂的挣扎,支撑起了西方文化中的人性空间.     

探索编写小语教材的新思路

一、对小学语文学科现代课观的理解(一)小学语文学科要为学学好母语打下坚实基础新的《语文课程标准》强调立足于学生的发展,为小学生今学会生存、学会学习、学会创造小打好基础。因此,我们编小学材,起点要高一些,视野要开阔些,思想要解放一些。我们把基础教育看成是走生活、走向人生的通行证,整个育就是把学生从自然的人变成会的人,因此,我们从小给孩子打下母语的基础,学好小学语文是小学生走向生活、走向人生的一道门坎。我们要站在这么一个度来看待小学语文课程。汉语言文学,包括所有语言字不仅是一套符号系统和传递息的载体以及人类最重…     

跨国公司的职员培训与报酬

跨国公司的职员培训与报酬隋大为矫德峰人力资源是所有资源中最重要的资源。企业的战略目标和实施措施最终都得通过人去实现，没有科学合理的人力资源管理，就很难在激烈的市场竞争中取胜。跨国公司更是如此。这里笔者仅就跨国公司对职员的培训与报酬谈点看法，以期对我国...     

《安塞腰鼓》课堂实录及点评

师：请大家快速浏览课文，看看哪些段落是写打腰鼓的。 生：课文第六到十七段是写打腰鼓的。 师：下面请大家默读课文6——17段。有句话说得好，“读书时要特别珍视自己的第一感觉”。请同学们边读边勾画出让你印象很深的句子、段落。别忘了，在不懂的地方做上记号。[第一段]     

语言与心智：在儿童心根处互动共生

教学改革不仅仅需要有价值的教学理论和实践，也需要有见地的教学评论。“真理愈辩愈明。”教学评论对教学理论和实践而言，是一种“理性的爱”，它不但可以帮助我们祛除“伪理论”和摒弃“误实践”，而且也能让真正有价值的教学理论与实践拨云见日，起到修正、丰富、深化和传播教学理论，改进和优化教学实践的作用。著名特级教师刘云生老师亲身示范，于最近举办了“刘云生‘心根语文课例’教学评论会”，将所倡导的“心根语文”置于教学评论的漩涡中，接受专家、同行的质询和评论，不但其接受批判的勇气和追求真理的精神令人肃然起敬，而且也为我们研究语文教学打开了一扇心灵的窗户，留下了无限思索的空间。[编者按]     

适应社会需要 瞄准市场办学

适应社会需要瞄准市场办学隋国恩，段玉珩山东省寿光市城乡建设职工学校担负着全市９６个城乡建设企事业单位的职工教育工作。在市场经济的大潮中，职工教育如何适应企业的发展需要和市场经历规律要求？对此，他们进行了大胆的尝试。一、适应社会需求，瞄准市场办学。去年...