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一、案例的背景小学数学教学是否应让学生“知其所以然”?这个问题似乎不难回答。如果离开了具体的教学情境,可能多数教师都会毫不犹豫地作出肯定的回答。但一旦涉及到某一具体内容的教学,不同的教师就可能会作出不同的处理。在设计“分数能否化成有限小数的规律”一课教学时,笔者思考最多的也就是这个问题。查阅许多教学设计,发现教学思路大同小异,基本教学流程如下:不可否认,这样组织教学不但可以保证让学生顺利地掌握规律(即能让学生“知其然”),而且还能让学生经历“猜想→验证”的过程,培养观察、发现和提出问题的能力。但另一方面,这… 相似文献
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《学习报·2002年高考备考一册通·历史》第14页有这样一道选择题:古代中国人积累了丰富的水利资源综合开发经验,其中对水力的开发和利用表现在:①翻车②简车③水排④浑天仪A.②③B.②③④C.③④D.①②③④ 相似文献
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西部大开发,缺人才、犹旱盼云霓。源头活水来,共建兰大,部省斥资。鼎力滋兰四亿五,慨然树蕙千亩舆。一片兴国情,冰心奠宏基。名校又乘东风,更上二层楼,登峰造极。做西部文章,抓千载良机。育英才、科教兴陇,骋良图、昂首新世纪。创一流、九天揽月,扶摇万里! 相似文献
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熊国荣 《中学政史地(八年级)》2006,(4)
1.三次工作重心的转移第一次,从城市转移到农村:1921—1927年,中共的工作重心在城市,中心任务是组织工人阶级,领导工人运动。1927年,秋收起义过程中,毛泽东在文家市作出决策,向敌人力量薄弱的农村进军,建立了第一个农村革命根据地,并开创了农村包围城市,最后夺取城 相似文献
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读诗,尤其是读古诗,很多时候我们会有万般感受,千种体会,可却无法用语言来描述那种感觉。如果我们能在古人与今人之间架起一道沟通的桥梁,从诗歌提供的信息中,理解诗人,理解诗歌,与古人进行心灵的对话,或许能让我们豁然开朗。一、从题目入手。解读其中的信息"看人先看头,赏诗先赏题"。题目富含诸多信息,如时间、地点、人物、诗人的心情、诗歌的意境以及诗歌的类型等,是我们解读诗歌的切人点。从题目切入可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。李白的《春夜洛城闻笛》,题目中的"闻笛"不可忽视。全篇四句,前三句全是用来 相似文献
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目前,我国高校毕业生就业制度改革正朝着适应社会主义市场经济需要的方向进行,大学毕业生就业工作已经突破了国家包分配的观念和体制,初步实现由政府调控指导,学校推荐,毕业生和用人单位双向选择的就业模式. 相似文献
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