全文获取类型
收费全文 | 2808篇 |
免费 | 14篇 |
国内免费 | 36篇 |
专业分类
教育 | 1926篇 |
科学研究 | 328篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 212篇 |
综合类 | 56篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 310篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 46篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 63篇 |
2014年 | 187篇 |
2013年 | 133篇 |
2012年 | 171篇 |
2011年 | 169篇 |
2010年 | 153篇 |
2009年 | 133篇 |
2008年 | 125篇 |
2007年 | 159篇 |
2006年 | 140篇 |
2005年 | 137篇 |
2004年 | 136篇 |
2003年 | 114篇 |
2002年 | 108篇 |
2001年 | 71篇 |
2000年 | 93篇 |
1999年 | 83篇 |
1998年 | 49篇 |
1997年 | 51篇 |
1996年 | 49篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 21篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 16篇 |
1982年 | 11篇 |
1980年 | 4篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 2篇 |
1957年 | 5篇 |
1956年 | 5篇 |
1955年 | 2篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有2858条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
一直以来,我都是个胖女孩儿。小时候的我很讨大人喜欢,说我肥嘟嘟的脸蛋就像杨柳青年画里的娃娃,喜庆又可爱。如今,长成大姑娘的我,虽然1.58米的个子,体重却足足有70公斤,但因为儿时 相似文献
32.
关于变频调速的应用与节能分析 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过分析变频器调速的节能原理,并结合一个热电厂的变频器改造后的实例,阐述了变频调速的节能效果,提高了设备运行可靠性和节能降耗性。 相似文献
33.
离子方程式是重要的化学用语,是中学化学教学的难点之一,也是高考命题的热点所在,每年高考几乎都要涉及,都是考查关于离子方程式的书写问题.这类考题,考生得分率较低,平时教学也发现离子方程式的书写经常出现这样或那样的问题,其中错误最多的是,该用离子方程式表示的物质仍以化学式表示,该用化学式表示的物质却写成离子式.出现这些问题的原因是学生没有深刻领会高中化学课本(第一册,第14页)上介绍的“书写离子方程式步骤”中“第二步”的实质. 相似文献
34.
35.
一直以来,与广告学有关的教材和著作都注重论述的知识性、系统性和理论性,轻视趣味性、故事性和务实性,无论对于专业读者还是一般读者,都相对晦涩难懂,这也是当前大多数广告类著作的缺点.在当今这个广告环伺的社会中,如何普及广告知识、传播广告文化,提高广告从业者和普通人的广告素养,是值得思考的问题.由复旦大学程金福博士独著、复旦大学出版社2016年出版的《广告传播引论》一书以问题为导向,以传播学框架为基础,分析了广告传播的过程及其实践操作,具有务实性、故事性和趣味性,是普及广告知识,传播广告文化,提高广告从业者操作技能和普通人广告素养的一本通俗类广告著作. 相似文献
36.
37.
本文通过若干重要历史资料,对中国大革命历史中涉及的几个重要问题作了新的探讨。笔者认为,国共“党内合作”是国共第一次合作的“唯一形式”,不存在“最好形式”问题;改组后的国民党,尽管其基层组织有较强的革命性,但权力为少数上层领袖人物所控制,其性质是资产阶级政党;中国共产党对大革命的领导权缺乏足够的深刻认识,时有反复,从未争取到革命领导权。 相似文献
38.
(实例1)浓厚的兴趣往往孕育着成功——办英语手抄报 几年前,我曾在参观深圳一所中学时见过英语手抄报。回来后,我便开始让自己的学生尝试。仅仅一天,孩子们的手抄报就问世了。这些作品与深圳学生的相比毫不逊色。其中有幅作品前吸引了不少人, 相似文献
39.
基于认知主义和建构主义的二语习得理论,结合高职高专学生的英语语言水平的实际情况,本文认为翻译是一种适合高职高专学生的有效的教学策略。在高职高专英语教学中,翻译可作为记忆策略、情感策略、社交策略和补偿学习策略来用,能增进学习的成效。 相似文献
40.
法律基础课“互动式”教学法的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《法律基础》是国家教育部规定的全国普通高等学校学生必修的思想品德课程之一,其重要性不言而喻。然而,长期的、一成不变的教学方法忽视了学生在教学过程中的主体地位,学生上课没有兴趣,效果自然受到影响。为此,笔者曾在1999年对法律基础等三门思想品德课的授课方法、授课效果等12个指标在500名学生中调研。就法律基础课来讲,结果显示,有90%以上的同学希望强化授课的生动性,重视学生的参与性,提高学生利用法律知识对现实社会生活的辨析能力。在此基础上,笔者尝试用互动式教学法,对法律基础课的教学方法进行改革。所谓互动式教学法是指从时… 相似文献