结婚礼物

“无论如何,”卡丽契卡说,“我们得给他们寄去点什么.” 耶尼克说:“卡丽契卡,把那只花瓶送给他们吧!” 卡丽契卡睁大眼睛问道:“什么花瓶?” “那只刻花的红花瓶,安娜姑姑送给我们的那一只.” “可那花瓶已经断了瓶颈啊!” “等一等!”耶尼克打开衣柜,小心翼翼地将一只断了颈的刻花红花瓶放到桌上,又将另一个纸包打开,取出那节花瓶颈,将它安在瓶上. “要是瓶颈没断就值钱了,对不对?”     

鹊桥会 乞巧日 爱情节——七夕文化与价值的现代透视

七夕文化是指七夕节产生前后的民间文化、礼仪以及七夕节的各种风俗活动等的集合体。富含着中国特有的“一份耕耘一份收获”的农耕文化因子，七夕文化中爱情的诠释烛照着世世代代中国人的爱情世界，潜移默化地发挥了先进文化唤醒意识的重要作用，给劳动人民，特别是中国妇女的精神文化生活以巨大的影响。     

努力消除家庭教育中的心理困惑

努力消除家庭教育中的心理困惑●龙静琴孩子长大了，由少年变为青年，生理发育的需要不断增加，家庭与社会环境的影响不断扩大，其心理发展的不平衡性，不适应性愈加突出。归纳起来，大致有以下几种现象：过渡期心理现象。人生的青年时期是孩子离开家庭走向社会的最后过渡...     

两家小店

在一条马路上有两家卖粥的小店,左边一家,右边一家。两家相隔不远,每天的顾客也相差不多,生意都很红火,人进人出的。然而晚上结算的时候,左边这家总比右边那家粥店多出几百块钱的收入。一年之后,左边的小店变成了大店,扩大了规模,而右边的那家还是一年前的老样子。有一个人一直迷惑不解,有一天,他走进了右边那家粥店,服务员     

图形—背景理论在英语倒装句焦点凸显功能分析中的作用

从认知语言学中的图形与背景理论的角度出发,重新分析了英语倒装句的焦点功能,认为英语倒装句符合图形—背景理论中的凸显原则。在语言的实际运用中,说话人将正常语序结构“图形—背景”转化为“背景—图形”,形成句末焦点,达到了最佳凸显效果,引起听者对图形的注意。     

突出学员的主体地位

主体性是素质教育的灵魂。学员主体性观念集中反映在培训教学中。就是必须坚持以教师为主导，以学员为主体，以训练为主线的“三主”指导思想。发挥教师的主导作用又集中体现在调动学员的主体作用上。同时。“主导”作用，“主体”作用。又要具体体现在实践操作训练这条主线。为此，成人教育的课堂培训一定要保证训练时间，并坚持以练为主。“练”主要是指学员自己动口、动脑、动手启动所有的感官，全身心地投入培训教学过程中。     

高校网络数字图书馆建设中的知识服务

介绍了数字图书馆的概念和主要特点，提出了图书馆在网络化、数字化的建设中知识服务的几种模式，详细地讨论了图书馆定题知识服务的系统结构和工作过程。     

探索性操作活动对幼儿思维发展的作用

幼儿期处于前运算阶段,思维具体形象,幼儿认知的发展主要是通过主客体的交互作用来实现的。特别是在科学领域,幼儿更需要直接作用于客体,才能获得有关的体验,促进认知的发展。因此,操作活动日益受到幼教工作者的重视。探索性操作活动是一种有目的的在操作中探索未知的活动。这种操作活动不是靠记忆进行的,而是需要幼儿在操作过程中主动运用分析综合法去探索未知领域。在科学教育活动中,幼儿是主动的探索者、研究者和发现者,是知识经验的主动建构者。由于受其原有经验和思维水平的影响,幼儿对事物及其关系的认识和理解往往根据具体看到或接触…     

解读"多元"智力:多元智力理论与智力三元论述评

本文探讨了加德纳的“多元智力理论”和斯腾伯格的“智力三元论”的基本内容,分析了两种理论的特点、发展过程和背景以及对教育的启示。