医圣张仲景的学医故事

张仲景是东汉时期有名的医学家,他撰写了《伤寒杂病论》被尊为“医圣”。张仲景小时候,他的小伙伴得了病,因无钱医治而喝了巫医的“神水”,很快就死了。张仲景伤心极了,从此发誓学医。有一天,他悄悄地来到伯父张伯祖家。张伯祖是当地的名医,不但医术好,而且医德高,因此颇受人们的尊敬。张仲景把立志学医的想法告诉了伯父,伯父语重心长地说:“你立志学医,这当然很好。但学医可是非常辛苦的事情,必须牢记许多药名,要采集各种各样的药材。大夫出诊更是辛苦,夏不怕酷暑,冬不怕严寒,起早贪黑废寝忘食,还要冒一定的风险,你难道不怕吗?”“只要伯父…     

师范院校提高非师范生初次就业率的思考

本文对就业形势、高职生的人才培养规格、人才培养目标和特点、高职教改情况等作了分析,并提出提高初次就业率的思考。     

深化继续教育,培养合格体育教师

如何把一个没有受过专业教育的体育教师培训成合格的体育教师，本认为，须根据成人特点，明确培养目标，设计成人特点的教学模式，改革教学和考试方法，在培养的过程中做到教学目标的整体性，教育对象的全面性，教学方法的和谐性，教学过程的生动性，使他们进得来，留得往，学得好。     

简论高职院校青年教师的道德教育与道德发展

学生是高校的主体,教师是高校的灵魂。教师的师德状况,直接影响高校的声誉和发展,影响学生的健康成长。高职院校要以学生成长为本,对青年教师进行道德教育,促进其道德发展。     

高职珠宝鉴定与营销专业课程体系设置模式探讨

本文分析了宝玉石鉴定与评估、珠宝拍卖、高档珠宝典当、珠宝营销和珠宝企业管理等岗位对职业技能和能力素质的要求,根据高职教育特点修订原教学计划,提出本专业课程体系设置模式。     

约翰·杜威民主教育思想及其对高职院校的启示

约翰·杜威的教育思想在教育自由理念、教育社会功能,民主教育目的等方面都有浓重的乌托邦色彩,考察研究其合理性与不足对推进我国高职院校民主教育进程有重要的借鉴意义.     

全力落实“爱与责任“ 创新大学新生辅导方法努力构建“和谐“校园——大学新生辅导方法探讨

随着时代的发展,大学新生的意识和观念较以前的学生更加多样化、复杂化。为积极适应这种变化,笔者根据多年学生辅导工作的经验和体会,从强调制定学习目标的重要性、安排时间的合理性以及导引学习方法的必要性等方面进行阐述,提出当今的学生辅导工作应突出"心贴心"的人性化服务式教育观念,只有怀着对学生强烈的"爱与责任",才能构建起和谐的师生关系,让学生走好大学生活第一步,构建和谐的校园。     

引人入胜的脸谱收藏

脸谱,即戏剧演员以某些颜色在剧中所扮人物的脸上勾画出的特定图案。色彩斑斓的脸谱是中国戏剧的象征,是历代艺人长期创造的,采用装饰、夸张的手法塑造舞台人物的造型艺术。     

苦练三大技术是手枪速射取得优异成绩的基础

手枪速射项目是我国射击队奥运会潜优势项目。我们国内的训练和比赛水平都达到了国际先进水平。因此，高水平的竞争是相当激烈的，要达到高水平的成绩，在训练方面就必须经过动作的协调性、时间节奏的一致性和人枪结合的整体性这三个方面的系统训练才有希望打出相对规范的10环动作：也只有通过这样的训练才有望打出高水平的运动成绩来。     

杜威与毛泽东的课程论思想比较研究

杜威是活动课程论的代表，他主张教材心理学化，课程应以主动作业为基本形式。毛泽东则重视教劳结合、注重理论联系实际。他们在课程组织的实践性、教材选用的适切性、课程内容的合理性和教材思想的教育性等方面都有共识，反映了他们的民主教育的思想。