儿童是天生的探究者

<正>很多时候,我们会认为:探究是科学家的事情,小孩子只是玩玩!可是,我们知道.人类经过成百上千万年的进化获得了直立行走、语言表达、逻辑思维、创造想象的能力,如今这些能力已经潜藏在人类的基因当中。这种基因表现在儿童身上,就是好奇,好问,好探索,精力充沛、不知疲倦地探索着周围世界,儿童身上的这种鲜明的特征,正是从我们祖先那里承袭而来的。有一则轶事。说的是爱因斯坦和皮亚杰关于儿童的一次对话。在听完了皮亚杰关于     

挖掘学生潜力,构建阳光课堂

"3D"自主导学有效教学通过细致的行动策略和先进的学习工具,让儿童真正懂得了怎样进行前置性学习、怎样进行课堂自主学习、怎样进行合作学习以及全班展示性学习。细致的教师指导策略,可建立起规范的自主、合作、探究性学习的课堂秩序;崭新的课堂学习模式可促进儿童有效地交往,进行多维度、高频率的互动,并在共同学习的过程中强化自身的学习责任,发展多元的思维,实现共生共长。     

张骥良的记者路

他的视力仅有0．01．几近失明。写字不得不整张脸“趴”在稿纸上,可他却一笔一笔写出了长达28万字的纪实文学作品《终结一个时代的人——溥仪正传》,而且即将由中国盲文出版社出版;40岁那年,他曾遭遇下岗,但他笔耕不辍,44岁时被《民政之声报》聘为记者……身高不足1．5米的他．绝对是个“小人物”,但他却做出了不少让人们刮目的大事。他的名字叫张骥良——     

学生的荣辱观从哪里来？

"人是社会的产物".学生的道德实践离不开社会背景,学生的道德品质和观念的形成也离不开社会存在.学生在与其他人交往的过程中,通过自己的观察、理解和体验,最后内化为自己的道德观念.从一定程度上说,学生的思想道德意识是他与周围生活环境相互作用的产物.所以,帮助学生树立正确的荣辱观,要从改善其周围生活环境入手.     

以信息需求匹配为视角的政府信息公开效果评价

[目的/意义]从民众信息需求与信息服务的视角提出政府信息公开效果的评价方法,丰富情报学在政府信息评价中的应用研究。[方法/过程]选取教育、住房、医疗等12个民生相关领域的生活事件,通过不同角度的查询语句模拟人们对上述事件的信息需求。定义匹配率、可见度、覆盖率以及查询平均有效网页数等指标来衡量政府网站公开的信息符合人们需求的情况。结合检索系统和人工筛选共同判断哪些网页符合人们的信息需求。采用全国35个城市政府网站的227万网页数据进行评价实验,评价指标兼顾对内容层面的相关性和评价可操作性的考虑。[结果/结论]本文将信息公开视为政府向民众提供的一种信息服务,根据公开内容所能满足的民众信息需求定义评价指标,衡量信息公开的实际效果。并通过对35个城市政府网站进行不同维度的指标计算得到评价结果,检验了该方法在政府信息公开实际效果评价上的可操作性。     

让孩子自主完成学习任务

“学学看”是我们大一班美工组中学习折纸的一面小墙饰,我们将折纸的每一步过程,用图示呈现出来,并配以小的折纸范例,供幼儿在学习折纸时拆看。孩子们都非常喜欢到这里来自己学习折纸,因为我们为孩子们提供的学习内容是由浅入深的,每一个     

秦末楚汉之际的文化与观念——两汉思想史的"极早期状态"

先秦思想文化的灿烂代表一种理想与源头,两汉社会政治生活的饱胀代表理想与源头的实际伸展过程,先秦思想文化的灿烂有待于秦汉时期社会政治生活的伸展方才达到圆满.在此中间,秦末楚汉之际的九年实际上可以看作是春秋战国开放环境的短暂再现,它造就了汉初"布衣将相之局"的政治新局面的产生,也造就了秦汉之际人文精神的一次较小规模的勃发.秦末楚汉之际的文化与观念是两汉思想史的一个"极早期状态",在先秦与两汉之间起着重要的连接作用.     

英语任务型教学模式探究

句型教学和任务型教学是我国英语教学中采用的两种主要模式。后者更能提高学习效率,满足不同层次的教学要求,符合教学和学习规律,适应时代发展的需要。本文通过两种模式的对比,认为任务型教学模式更适合运用于我国的英语教学。