如何让以“合作小组”为平台的教学更有效

新课程强调教学要面对全体学生,充分发挥学生的主动性,强调教学过程是师生交流、生生合作、共同发展的互动过程。本文根据自己的切身体会,从“什么时候组建自己科目的合作小组才有效”“为什么要组建自己学科的合作小组”“怎么组建令学生满意的有利于教学的合作小组”等几方面阐述了如何让以“合作小组”为平台的教学更有效。     

成人院校行政法实践性教学应用研究

《行政法》是成人院校法律、法律文秘专业的专业基础课程,具有高度实践性和可操作性.而学生的应用水平、综合能力的培养,有待于通过实践性教学方式来完成.如何最大限度激发学生的兴趣,如何培养学生运用所学法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力,如何体现成人教育的应用特色和能力本位,是本文研究的主要课题.本文从当前实践性教学存在的主要缺陷,实践性教学的具体应用以及贯彻实践性教学的挑战与对策三方面,进行了分析、阐述和探讨.     

《纲要》课“大课堂”教学模式构建理路探赜--基于大学生核心价值观教育视角

高校《纲要》课是承担大学生核心价值观教育的一门重要思政理论必修课。基于大学生核心价值观教育视角积极探赜《纲要》课“大课堂”教学模式构建理路,对于高校推进社会主义核心价值观“三进”教育工作具有深远的现实意义。首先,我们须要准确界定“《纲要》课‘大课堂’教学模式”之科学内涵。在此基础上,深入探赜《纲要》课“大课堂”教学模式构建之主要内容并深刻把握其意义归置,以期构建一种立体化、开放化的《纲要》课“大课堂”教学模式,合理统筹并整合校内外有助于大学生核心价值观教育的组织资源、人力资源、文化资源和网络资源,实现最大化教育合力和最优化教育效果。     

试谈初中英语目标的优化

笔者在近几年的初中英语教学中发现,课程教学目标的优化,能够为课程教学提供有效的引导作用,为课程教学提供具体的参照载体,能够全面地体现课程教学的知识结构体系。学生在这样的教学目标引导下,一方面,能够不断     

大同市社区篮球运动现状调查与分析

本文运用问卷调查和专家访谈等方法对大同市的25个社区篮球运动现状进行了调查,结果表明大同市社区篮球运动的发展过程中存在场地、设施短缺;现有的场地得不到合理的应用;社区篮球运动管理混乱;篮球运动水平较差;缺乏专业的、尤其是水平较高的社区篮球指导员等问题.针对影响大同市社区篮球运动发展的诸多因素,提出了相应的建议.     

光纤通信系统中二阶偏振模色散补偿理论研究

随着光通信技术不断的发展和系统传输容量的不断增长,偏振模色散在光纤通信系统中已经成为严重影响系统性能的主要因素之一,也成为目前光通信领域研究的热点问题之一.因此,本文首先分析了一阶偏振模色散补偿理论,在此基础上进一步研究了二阶偏振模色散的理论补偿方法.     

徐州市高职毕业生就业过程调查及对策分析

从地方高职毕业生就业过程中出现问题入手,了解真实的就业情况,仔细研究就业过程中出现的问题,找到解决问题的办法,找准高职毕业生真正的就业定位,促进地方高职院校健康持续的发展。     

试谈初中英语目标的优化

笔者在近几年的初中英语教学中发现,课程教学目标的优化,能够为课程教学提供有效的引导作用,为课程教学提供具体的参照载体,能够全面地体现课程教学的知识结构体系。学生在这样的教学目标引导下,一方面,能够不断调整自身的语言学习策略,进而养成自主学习和主动探究的良好学习习惯;另一方面,能够培养正确的英语学习思维和语言感知能力,提高他们的综合语言运用能力。教学目标的优化更为丰富课程教学内容提供了必要的物质载体,让学生在各自最近的发展区域内得到发展和提高。     

儿童是天生的探究者

从进化论入手,提出儿童的科学基因与生俱来。指出探究是满足儿童求知欲的重要手段,对于保护儿童珍贵的好奇心至关重要;探究是学生获得关于这个世界的知识的重要途径,通过亲身探究获得的知识是儿童自己建构起来的,是儿童真正理解、真正相信的,是真正属于儿童的;探究过程本身可以使儿童的思维受到最好的锻炼,不仅有利于学生问题解决能力的培养,而且是科学精神、科学态度、科学方法培养的主要途径;探究过程中需要学生们合作、解释和各种协调一致的尝试。     

提高农村小学红色教育实效性的问题及策略研究

<正>红色历史包含诸多红色文化,是中华人民在漫长革命岁月里,通过艰苦奋斗和流血、流汗而积累起来的精神财富,是中华民族永葆生机及不断前进的不竭动力。“红色教育”是指在历史进程中,深入挖掘红色文化资源,并将其作为一种重要的爱国主义教育材料,从而提高青少年对国家历史、传统文化的认同感。小学阶段是学生思想价值观形成的关键时期,在新课程改革大背景下,如何通过创造性教学来促进基础教育与红色教育有机结合,是当前基础教育改革中的重大课题。本文紧紧围绕“红色教育”这一根本主题,论述在新时期如何加强小学红色教育的策略,仅供参考。