形意拳

形意拳讲究“像其形、取其意”;要求“心意诚于中,肢体形于外”,内意和外形高度统一,故名。形意拳脱胎于心意六合拳而自成一系。1856年后,李飞羽始以“形意拳”为名,在山西、河北等地传播该系拳技。该拳借鉴禽戏增益拳术;采用“五行学说”论述拳术运动规律;以三体式为基本桩法;以“五行拳”(即：劈、崩、钻、炮、横五拳)、“十二形拳”     

运用CAI提高幼儿智能水平

CA I运用于教学 ,是信息革命的必然。其生动形象的直观性、时空优势的再现性、动画的模拟性和可控性、色彩鲜明的启发性以及丰富的信息量和交互性 ,可让幼儿在活动中充分发挥各种感官的功能 ,使之观察力、注意力、记忆力、思维与想象力、表达力以及动手动脑的能力和良好情感得到全面发展 ,智能水平得到全面提高。因此 ,在实施素质教育、迫切需要培养和提高幼儿智能水平的今天 ,运用 CA I,能起到积极作用。一、运用 CA I,发展幼儿的观察力。幼儿的观察力是指具有目的性、持续性、概括性以及一定观察方法的能力。CA I在教学中表现手法多…     

一家外企十年“学雷锋”的采访与思考

人民群众呼唤雷锋,我们的时代需要雷锋;但愿日本企业学雷锋不再是新闻——     

中国工农红军两支北上抗日先遣队之比较

本文对中国工农红军两支北上抗日先遣队的组成、活动和历史作用进行了简要的对比研究,旨在引起学术界对第二先遣队名副其实的“先遣”作用的重视。     

数列题解常见错误诊断

数列作为高中数学的重要内容之一,是历年来会考、高考的热点,在学习这部分内容时,如果没有正确理解有关概念,解题就会常常出错。下面对常见的错误进行剖析,供大家参考。1．审题不细例1．在等差数列{a_n}中,a_n=2n-3,求第100项到第200项的和。错解:设数列第100项到第200项和为S,则     

化学课教学中的精讲多练

一、深入钻研教材,确定重点、难点是精讲多练的前提在教学中,教师要做到精讲多练,就必须认真学习教学《大纲》,深入钻研教材,弄清知识结构,确定教学目的、重点、难点,将教学内容分为精讲部分和略讲部分（或学生自学部分）,抓住关键,讲深讲透。“精讲”提高了课堂...     

远程开放教育教学管理模式研究——基于国家开放大学云平台环境

国家开放大学云平台集教学、科研、管理、服务于一体,充分利用现代先进信息技术,功能强大,能够满足教学、科研、服务和学分认证的需要。面对新的云平台环境,远程开放教育的教学平台建设要相互统一,融会贯通;师资队伍建设要共同发展,形成团队;在教与学协同进行的前提下,不断提高教学的品质和能力,提升学习的质量和效果,进而促进教学管理工作的良性循环和专业建设的良性发展。     

胡克定律与“郑玄说”

胡克 (Ｒ .Ｈｏｏｋｅ ,16 35— 170 3)是英国著名的实验物理学家和仪器设计师。 16 75年 ,为了研制弹簧钟 ,胡克对弹簧钟的最关键部件螺旋弹簧的弹性作了周密的研究 ,还进行了许多实验 ,总结出了一条重要的结论 :“有多大的伸长量 ,就有多大的力。”用拉丁文写为“ａｔｔｅｎｓｉｏ ,ｓｉｃｖｉｓ”。 16 76年 ,他在一本书的末尾 ,用字谜的形式公布了这一发现 ,这个字谜就是 :ｃｅｉｉ ｉｎｏｓｓｓｔｔｕｖ。 16 78年 ,胡克在《论弹性的势》的小册子中 ,首次公布了他过去以字谜形式表述的固体弹性和力的关系 ,后经 182 2年科西 (Ａ .Ｌ .…     

数学教育高级研讨班13年（续）

6 高考命题改革：以应用题为突破口。实施素质教育，必然涉及高考和中考命题改革．1992年高级研讨班指出：“实施数学素质教育，改革现行的数学考试命题，防止数学考八股，应是当务之急……在升学考试中适当地逐步出一些‘问题’作为考题，使问题进入数学教学的阵地．”主张通过在命题中增加应用题或更一般的问题解决含义下的“问题”，作为改革尝试．