论教育与教育学的主体建构性

教育是一种主体的建构性活动。生活本身就是人类的一种建构性活动 ,教育则是人类对生活的建构。由于教育的建构性 ,使教育学也具有鲜明的建构性 ,表现为价值性、选择性与多样性。教育与教育学的主体建构性是理解教育与教育学的根本途径     

方正奥思5．0版存在的问题与解决方法

方正奥思5．0使用说明中有关“图片不能依次出现”和“声音对象同时出现”问题的解决方法,可将时序中“呈现时间”设定为“指定时间”、“声音播放方式”为“程序控制”。     

校企合作境况高技能人才的七种模式

所谓校企合作，是指职业学校主动与企业接轨，学校和企业双方共同参与人才的培养过程，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参与实际岗位操作有机结合，以培养适合企业所需要的应用型人才的办学模式，也即是一种以市场和社会需求为导向的学校运行机制。     

巧用单元导读

新教材中的单元导读是每个单元的主题。在教学中如能抓住这一特点,就能扩大学生的阅读量,同时提高学生写作能力。一、顺势利导,推荐优秀篇目     

关于高校全校性选修课的思考

高校学分制改革进一步深化，不仅是教学管理本身的需要，也是社会对人才培养要求的体现。然而，作为实施学分制重要组成部分的全校性选修课却存在种种问题，在一定程度上影响到了人才培养的质量。因此，需要进一步明确其定位，并在此基础上针对现实中存在的对学生选课指导不到位，学科结构设置不够科学完善，教学质量有待提高等问题给以审视，强化对学生的针对性指导、提供高质量、高水平的课程资源、完善激励与约束相统一的教学管理制度。     

学生让课堂精彩

今天我上的课题是“学习改变命运”(人教版《历史与社会》七年级下),课上到了最后的“质疑问难,自主探究”环节,我提出了预先设计好的问题“:知识就是力量,学习改变命运,学了本课后,你对此还有哪些疑问?同学们可以把你的疑问写在自己的本子上,看谁的问题有新意,而且大家都感兴趣。”在学生思考的间隙,我突然觉得这样设问的角度是不是太大了,他们是否会有种不着边际的感觉。但转念一想,这样的问题不是很适合学生讨论吗?于是,我一边巡视,一边观察同学们的反应。过了四五分钟,看到他们都思考得差不多了,我就接着说“:我看见每个同学都写了一些…     

浅谈初中化学教学中环保意识的培养

环境保护问题是人类面临的一项重大问题，因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，保护环境是我们每个公民的义务，要提高全民的环保意识，首先，要从我做起，特别是中学化学教师在对学生进行化学知识教育的同时，还将环境保护的知识渗透在课堂教学中，这样既丰富了课堂教学内容，活跃了课堂气氛，又提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的环境保护意识。在教学中从以下几方面来培养学生的环保意识。     

基于网桥和www方式的校园网认证管理系统的研究与开发

通过对常见的校园网认证管理系统的研究,提出了基于网桥和www方式的实现方式。在对流过透明网桥的网络数据进行分析、检查和处理的同时提供www界面对校园网进行认证管理操作及安全控制,能在保证效率的前提下降低成本。     

企业教育投资效益分析

企业教育经济效益,主要指受教育者在教育过程结束后在生产或制造过程中创造的劳动价值,也就是教育投资最终体现在企业经济效益的增加量上.探讨现代企业教育投资及其效益,对促进企业增加教育投资,从而充分开发人力资源,普遍提高企业职工的技能和技术水平,以满足企业发展所需要的人才支持具有重要的现实意义.     

电话在“煲”什么“粥”

“煲电话粥”,几乎成为当今中学生生活的一部分了。抱着电话神聊,完全不顾老爸老妈的脸色,就连班主任老师也会在家长会上连连嘱咐: “请注意,各位家长,不要让您的孩子在打电话上浪费太多的时间。”大人们心存不解:他们聊什么呢?天天