命运“囚徒”的自白

晴子姐姐: 但愿我的故事不会为你带去伤感。“人生不如意之事十有八九。”这是我从自己无常的经历中得出的一个结论——打我记事起,我就开始被无情的命运之神捉弄。那年我10岁,读小学四年级。因为家庭突现变故,我被迫离开了那个曾经     

穿袜子的椅子

他那时一直冻脚,是乡里的小学教师,在冰冷的屋子里,没有暖气,只有很小很破的小蜂窝煤炉子。他为学生批改作业到深夜,慢慢地,脚就冻了,生了很多冻疮,甚至,弯不下腰,自己穿不上袜子。那时的她,在乡下种地,心疼自己的男人,于是一针一线织毛袜子。然后在他回来之后,把他的脚抱在怀里,一点点替他温着。他说,臭。她说,不嫌。那时他们还年轻,不过三十多岁,生活的辛苦被爱情的温暖照耀着,于是也不觉得多苦了。他     

突如其来的大喷嚏——时间的故事（三）

高卜卜看见店里终于有一位胖叔叔向他走了过来．他为了镇定自己．故意咳嗽了一下．问道：“配一副镜子多少钱啊？”     

白迪儿乱针绣生活

很多人认为我们学设计的都是艺术家。我想,并非如此,设计应该是一种沟通方式,一种传达艺术的表现形式,一种对当今社会经济发展的归纳和提升,或者用一个时尚的句式说:设计,是一种生活态度。而艺术,则是脱离了沟通而独立存在的。     

时间的故事之一 给谁当儿子是个不大不小的问题

夏天到了,太阳像一个大火球挂在天上,一天比一天炎热。 高卜卜每天放学后,照样雷打不动地去踢足球,似乎每天不让汗水把衣服湿透,就对不起高老妈天天洗的衣服一样,决不回家。     

把自己变成一枚坚果

One做功课时,我一定要把一本小说放在手边,等做题做到昏昏沉沉之时,便把小说从抽屉里拿出来,投入到醉生梦死的另一个世界里。而阿丘与我有着相似的方法,只不过他是拿出一个mp4,看里面下载好的电影。我和阿丘的方法真的好累,因为都需要大起大落的角色转换。比如说,在我放下小说拿笔做题的那么一瞬间,我会认为自己简直是方才的英雄人物,拿着枪攻向了堡垒。     

谈多元智能与建构主义理论及在数学教学中的运用

把握数学知识教学的起点．将学生的思维引入最近发展区。要注意激发学生学习的主动性。组内合作探究交流。多元的评价方式。     

最浪漫的一秒钟

火车上,同座的是一对母子。黄昏时分,母子俩坐立不安起来,儿子把脸紧紧地贴在玻璃窗上,向外张望着。 我问那个一直在张望的儿子：“有什么事要发生吗？”母亲不好意思地冲我笑了笑。儿子转过身来对我说,他爸爸是火车司机,忙得快一个月没回家了。今天是他爸爸的生日,他和妈妈想给爸爸一份礼物。     

女人和衣服

还是单身男士时,我就从来没搞清楚过女人和她们的衣服之间的复杂关系,而今作为一个已婚男人,这种神秘感有增无减。当服装目录册投递到我的信箱时,我尽量在贝瑟尼看到以前就扔掉它们。其实她不会疯狂地购买衣服,只是喜欢看看那些服     

《蟋蟀》赏析

M·路易·达美是法国19世纪的一位抒情诗人,生平不详。他这首抒情诗《蟋蟀》(翻译成汉文时被译成了散文形式,但仍能感受到浓浓的诗意。)成功地模仿了拉封丹的寓言形式,让家庭的温馨重新浮现在法国诗歌海面上,引人驻足观看、深思。1857年,法国大文豪维克多·雨果