桁架拱桥检测与分析

以合肥市官高路刘圩桥检测为工程背景，根据相关依据使用仪器与设备，通过对桁架拱桥桥梁的裂缝调查、桥梁变形调查、桥台病害调查、桥梁混凝土强度非破损测试和混凝土碳化深度调查、桥梁钢筋锈蚀调查，以及桥梁承载能力检测，指出刘圩桥属于危桥，无法满足交通需求，必须架设新桥。     

衣裳

莎士比亚有一句名言：“衣裳常常显示人品”；又有一句：“如果我们沉默不语，我们的衣裳与体态也会泄露我们过去的经历。”可是我不记得是谁了，他曾说过更彻底的话：我们平常以为英雄豪杰之士，其仪表堂堂确是与众不同，其实，那多半是衣裳装扮起来的，我们在画像中见到的华盛顿和拿破仑，固然是奕奕赫赫，但如果我们在澡堂里遇见二公，     

玩物与滑头

美食有害健康,恋爱充满风险,玩物让人迷失——我们的周围正流行这样一些看法,好像只有在傍晚跑马拉松、在早上抄经文、全天关注比特币,生活才称之为生活。据说只有工作能拯救日常,才能为人生赋能,事业有成才是硬指标。换句话说,闲散、慵懒、做没有意义的事似乎是罪恶的。     

信息科学研究中档案研究的边缘化问题及其突破——基于对iConference2017的分析与思考

2017年3月22日至25日,iConference在中国武汉召开。以此次实际参会经验和会议文本分析为基础,本文提出,在信息社会,档案研究在信息科学研究中正在呈现日趋明显的边缘化发展态势,这将不利于档案研究自身的健康发展以及其与相关学科展开有效对话。在对突破这种边缘化的契机进行分析的基础上,本文对档案研究的未来发展提出了建议,即强调档案研究应该重新找准定位,拓宽研究领域和研究范围,最终建立其在信息科学研究中的话语空间。     

疫情防控背景下高校爱国主义教育的实现路径 ——以青海民族大学为例

在新冠肺炎疫情防控过程中,我国充分展现了制度优势和人民力量,这为高校开展爱国主义教育提供了生动题材.本文通过调研青海民族大学爱国主义教育的开展情况,总结梳理出其在疫情期间开展爱国主义教育的主要经验做法.即:创新思想政治理论课,推动疫情防控先进事例进讲堂;大力开展主题教育活动,推进疫情防控与课外实践活动相融合;充分运用多...     

乡村振兴背景下金融资本下乡机制研究

随着乡村振兴战略的持续推进,金融资本下乡呈现出投资规模日益增长、范围逐渐扩大及投资方式多元化等趋势。金融资本下乡除了资本的逐利性驱使以外,还有政府政策的引导以及乡村经济发展的内在需求等因素的影响,诸多因素的推动使得金融资本纷纷涌入乡村。然而,金融资本在下乡过程中存在乡村管理制度缺失与资本过度逐利、政府职能管理不佳与资本运用效益低等诸多现实弊病。乡村振兴战略的实施需要金融资本发挥出更大的现实作用,应着力构建完善的资本运营环境,形成资本与农户“双赢”的局面。     

苏州推进乡土人才培育的问题与对策研究

乡土人才一方面传承着厚重的农耕文化,一方面积累着时代需求的技艺技能,在乡村振兴战略中发挥着不可替代的关键作用。乡土人才是宝贵的人力资源,需要大力发掘,更需要创新培养。基于实地调研,分析了乡土人才培养中人才总量偏少、目标不明、创业平台不多、创新动力不足等现实问题,提出了突出乡土人才地位、建立人才培养体系、搭建创新创业平台等对策。     

红外热风联合干燥对紫花苜蓿营养成分的影响

为提高紫花苜蓿干燥效率和均匀性,降低苜蓿在干燥过程中的营养损失,文章使用红外热风联合干燥机对紫花苜蓿进行干燥试验,通过单因素试验,分析热风风速、红外辐射距离、干燥温度各因素在不同水平下对紫花苜蓿含水率的影响,找到较快达到安全含水率的工艺参数值,在得出的参数范围内,以苜蓿粗蛋白、粗纤维的含量为指标设计多因子曲面响应试验,建立回归模型,求解得出该试验下最优参数组合为热风风速3 m/s、干燥温度77.36℃、辐射距离75.9 mm。通过合理的红外热风联合干燥工艺,有效提高干燥效率,降低苜蓿中营养成分的损失,为苜蓿干草的后续加工提供品质保障。     

对俄藏敦煌放妻书的研究

本文对俄藏敦煌Дx.11038中的放妻书样文做了注释解读,并对其内容做了探讨.唐代的离婚有七出、义绝、被迫离、和离等多种形态,对此放妻书均具有适应性.历代对于婚姻及离婚都有许多具体规定,放妻书是在遵循这些规定下的产物.透过俄藏放妻书与英、法藏放妻书的比较研究可以看到唐代民间的婚姻观念有了一些变化:其一,比较注重夫妻感情;其二,唐代妇女地位有所上升;其三,离婚后妇女的再嫁受到尊重;其四,放妻书本身是一种离婚契约,是建立在国家法律的管控基础之上、受国家法律保护的文契.放妻书之"放"就是解除夫妻关系,放妻书就是离婚书,其作用在于保证离婚的有效性.     

重视数学学具操作 优化学生数学审美能力

小学数学思维就像是体育运动,必须从动作开始,只有把动作和思维有效地结合才能充分发挥出学生的良好学习动力,所以数学教师必须学会积极创造良好的教学环境,充分利用好教学用具,引导学生,激发学生思维,培养学生的独立思考能力。