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991.
全日制普通高级中学教科书《物理》(共三册),以其先进的指导思想、科学的结构体系和丰富的栏目内容展现在师生面前,特别是教材中29个“思考与讨论”,在加深知识理解、训练思维方法和培养学生能力方面有不可替代的作用.比如,新教材“欧姆定律”一节中的“思考与讨论”是关于电流微观表达式的推导,在渗 相似文献
992.
人类文学史上始终存在着一种深沉而厚重的漂泊意识.现代作家徐(訏)在小说中塑造了一系列的精神漂泊者形象,抒写了他们人生的失落与困惑、孤独与幻灭、顽强与执著、超脱与皈依,表现了作家对人生终极意义的执著探寻和阐释. 相似文献
993.
与初中阶段相比,高中阶段数学知识的学习更依赖良好的思维品质与能力.很多学生在高中阶段数学成绩与能力呈下降趋势,这与他们不能有效地突破思维障碍有很大关系.如何在具体的教学活动中培养学生的思维品质,扫除思维障碍,引导学生自然运用比较、分析、综合、归纳、演绎等数学思维,是数学教师必须面对的课题.作者结合自己的教学实践,从了解学生基础知识状况,因材施教;消除定势思维,培养发散思维等方面谈起,以抛砖引玉. 相似文献
994.
995.
996.
纸层析法分离氨基酸实验条件的优化 总被引:1,自引:0,他引:1
纸层析法分离氨基酸是生物专业本科实验必修课,但是实际实验过程中存在时间长、分离效果差、实验结果不稳定等现象.本研究分析了点样方式、扩展剂和展层方向等因素对氨基酸分离的影响.结果表明,用正丁醇∶甲酸∶水=15∶3∶2且溶入0.01%的茚三酮作为展层显色剂、用毛细管在环形滤纸中央环形区点样一次的水平纸层析方法可以在30~45 min将浓度0.2%混合氨基酸(赖氨酸、丝氨酸、丙氨酸、亮氨酸)明显分离开,取得最佳的分离显色效果.改进后的纸层析法比传统纸层析法具有速度更快、斑点更集中、分离效果明显、显色灵敏度高、节约药品等优点. 相似文献
997.
998.
<正>一、教学设计思想本节课以校本教材第一册第三章《多媒体信息的加工和表达》第一节课的内容为基础,将之扩展应用,是教材的扩展内容。其主要任务是通过教师提供的帮助演示软件和小组协 相似文献
999.
也许你叫不出邻居小狗的名字,但一定认得它———史努比。54年前的10月2日,史努比和《花生》系列漫画一同诞生。这只从不认为自己是狗的漫画小狗,50多年来足迹已遍布全球75个国家,通过3亿本漫画、2600多家报纸连载、50多部卡通剧和数以万计的相关产品与世人见面,估计它每天陪伴着3.5亿读者一同欢笑。虽然这只有思想、善解人意的小狗在“史努比老爹”查尔斯·舒尔茨去世后停止了前进,但它带给人们的快乐足以让人反复回味:“幸福就是一只温暖的小狗!”“史努比老爹”查尔斯·舒尔茨(CharlesSchulz),1922年出生于美国明尼苏达州。他笔下的史努… 相似文献
1000.
培养学生的创新精神 ,提高学生的综合素质和能力 ,是创新教育的核心 .在数学教学中 ,引导学生发现问题 ,提出问题 ,是数学创新教育的基础 . 相似文献