注重课程考核 提高职业教育教学质量

随着职业教育的发展,职业院校不断进行教育教学改革,提高教学质量。课程考核作为教学活动的重要组成部分,对教学质量影响巨大。从职业教育课程考核现状的分析来看,目前还存在许多问题,包括观念上对课程考核的忽视、对课程考核管理的细节不到位以及相关的一些制度问题。应通过明确课程考核的目的、性质,转变观念,强化课程考核细节管理,以及给予一定的政策支持来解决。     

积极发挥学生在数学课堂上的主体作用

近年来,随着教育改革的深入,大家越来越重视学生在课堂中的主体作用,让学生主动地思考、探索,成为教学过程的积极参与者,成为学习的主人,在教师的引导下获得知识、发展能力、体现自我.近年来,我对此作了一些探索:     

把提高写作能力作为英语教学的暗线索

语言的四种技能是相互联系,相互依存的,一种技能的不足或发展能引起另一种或几种技能的不足和发展,语言在两种接受性技能听和读与两种创造性技能说和写之间是平衡的.     

关于高职高专会计专业实践教学改革的建议

高职高专会计学专业是一个实践性、操作性很强的专业,实践教学是必不可少的内容。加强和改革高职高专的实践教学,培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的大学生,是经济发展对人才标准所提出的新要求。高职高专会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力。离职高专院校会计专业实践性教学应形成一个完整的教学体系。从培养方案、教学形式、教学方法与手段、实践实训条件及实训教师队伍建设等方面入手,提高高职高专院校会计专业实践教学质量,培养应用型、复合型会计人才。     

企业基层单位发展党员工作存在问题与措施

发展党员工作是企业党组织贯彻执行党的基本路线的一项重要工作,与企业的生产经营发展有着非常密切的关系。在实际工作中。遇到许多新问题、新矛盾,需要引起高度重视,采取有力措施认真加以解决。     

当个编辑也不易

看见战友的作品在报刊上发表,那颗对写作充满神秘感的心也开始骚动起来,拿起了闲置已久的笔,同别人一道向报道干事学写新闻。刚开始不懂什么是新闻,分不清消息、通讯和见闻。但不懂未能难倒门外汉。我像小学生那样,从最简单的简讯、评报稿开始学起,再学写小消息。给自己制定了每天1小时看书、3     

非英语专业大学生用英语传播中国文化的需求与能力研究

非英语专业大学生应具有一定的用英语表达和传播中国文化的能力.通过对180名非英语专业大学生的一次专题调查,旨在了解非英语专业大学生对用英语表达和传播中国文化的看法和需求,及其文化传播取向和传播能力.调查结果显示:1.大部分学生的学习动机很大程度上已对其文化传播能力形成抑制,2.学生的文化传播能力与需求出现错位,3.学生的文化传播取向兴趣导向明显.基于调查结果,本文提出几点建议以帮助改进现有大学英语教学,提高非英语专业大学生的文化意识和提升其跨文化交际能力.     

论二语(外语)学习动机、学习策略和教学法的辩证互动

本文首先探讨了动机对学习策略的影响作用,其次探索了教学法、动机与学习策略三者之间的互动关系,对它们之间螺旋上升的发展过程进行了推导。文章认为,把握住了这三者之间的良性互动,二语水平可以得到提高。     

修复你的注意力

正不管是学生还是上班族在夜深人静的时候很多都会默默思考这个问题——忙忙碌碌的一天结束了,感觉很累,但是细想一下仿佛又没有干什么。然后,在疑惑和愧疚感的折磨中,开始熬夜做白天剩下的任务,轰轰烈烈加入晚睡的行列。我们可以细细回顾一下白天的生活:早上非常不情愿地从床上爬起来,做完一系列杂事,开始上课或者上班。打开手机或者电脑,作为一个靠谱的人,先查查电子邮件,     

当时你就震惊了

正你喜欢大吃一惊的感觉吗?在心理学的研究中,惊奇(surprise)的定义为当意外发生时一种短暂的情绪体验。惊奇有很多种,有从天而降的喜悦,有四处飞来的横祸,也有无关自己痛痒的惊鸿一瞥。惊奇让你感受到世界之大,无奇不有,从此开始怀疑宇宙的起源和人性的复杂。所以有人说:科学始于惊奇。