钳工实习教学改革的几点尝试

传统钳工实习的教学内容和教学手段已跟不上时代发展的需要,无法满足社会需求.本文作者结合教学实际,对钳工实习教学提出了改革建议,希望对钳工实习教学有所帮助.     

浅析无球队员的跑动

足球比赛有时会给人这样一种印象,即交战双方中的一方在场上的队员似乎多于另一方。在正常情况下,这是不可能的,但在比赛场上的局部地区,又确实是某方人数多于另一方,这就是足球队员有效活动所起到的效果。据统计,一场90分钟的比赛,纯比赛时间约为60分钟,平均每个队员的控球时间也只有2-3分钟,而比赛的绝大部分时间都处于无球状态,可想而知,如要在无球状态时不能很好的发挥作用,将是“极大的浪费”。无球队员的活动是衡量一个队战术水平的重要标志,这也是我国运动员与世界优秀运动员的主要差距之一。特别是随着全攻全守全面型踢法的不断完善、无球队员的活动有着重要的现实意义。     

在我校开设“技术经济概论”课的体会

一、以理工为主的院校开设经济管理类课程的迫切性随着经济体制改革的深入开展,我国正在逐步形成有计划的商品经济体制,“市场”和“竞争”的观念已渗透到社会的各个阶层,无论工业企业和科研机构都不能不顾市场需要及经济效益,盲目地从事生产和研究。经济的“开放”和“搞     

亲近长江

长江是我梦寐以求的地方,因为长江边坐落着爸爸妈妈的故乡,奔腾不息的长江水哺育他们长大。我小时候常听爸爸妈妈讲述长江的故事,电常在电视上看见江水波涛汹     

科学基金申报项目的质量控制与管理

近几年来,国家和有关部门相继设立了科学基金。如国家自然科学基金和青年科学基金,中国科学院青年奖励研究基金,以及各高校相应设立的科学基金等。为了更好地发挥科学基金在推动基础研究和应用研究,以及促进优秀人才脱颖而出的作用,需要对申报项目进行有效的质量控制和科学管理。对于国家基金的项目申报如何进行质量控制,对科学基金项目如何进行评审才能控制评审质量,以及评审后对科学基金项目的跟踪管理等,也就成了科研管理工作中的一项重重研究课题。本文拟对上述问题谈点看法.     

论证的展开

【设计思路】如果说论点是解决“需要证明什么”的问题,论据是解决“用什么来证明”的问题的话;那么,论证就是解决“怎样进行证明”的问题。论证旨在提示论据和论点之间的内在联系,以证明这些论据必然得出这一结论。由此,本设计紧扣论点、论据来引导学生认识论证,学会论证。【导写过程】一、要点梳理1.论证的思路。论证的常见思路有:(1)并列式。文章各层次之间是多方面平行展开的并列关系。这种思路多用于“总—分—总”或“总—分”等类似结构的“分述”部分。例如《谈骨气》一文就是先在总说部分提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”…     

《一次比一次有进步》

设计说明: 第一,点题式构思,突破课文重难点。在设计时,紧紧抓住“伞花”这一课题,用简笔画的形式出 现“伞”的形象,伞下板书几个重 点词语,抓住了教学内容的核心 伞柄顶端结出一个爱心,形象地 展示了课文中心。 第二,语言简洁,提供了想象 的空间。《伞花》一文通过学生给 老师送伞时的几个动作“塞” “顶”、“合”、“跑”等来表现学生对 老师那种稚嫩的、天真的、纯朴的 爱。而写老师也正是通过“抚 摸”、“急忙”、“追”、“喊”等几个词 语,表现了对学生的关心、热爱。 设计时,我放弃繁琐的分析,紧紧 …     

小班主题活动——“蚂蚁社会”的设计与实施

有的人认为蚂蚁是一种有害的昆虫，讨厌它，甚至想方设法消灭它。可我们班的幼儿却时刻关爱着这细小而又不显眼的动物。在他们心目中，蚂蚁是不寻常、不简单的。“我们快来逗蚂蚁啊!”幼儿高兴喊，“蚂蚁来呀来，快快来吃饭。什么饭?黄米饭!什么菜?炒青菜!什么筷?毛竹筷!什么碗?烂泥碗……”这首丰富有趣的儿童诗在课余时间常常听