科技人才的创新精神刍议

创建新理论，发现新规律，开拓新领域……科技人才的进步与发展总离不开创新。科技人才在创新过程中，要正确处理好宽厚而扎实的基础知识与创新、灵感与创新、好奇心与创新、怀疑与创新、传统与创新的关系。在培养科技人才的创新素质中，树立创新的理念是基础，加强对科技人才继续教育是手段，完善科技人才创新素质建设的激励机制是保障。     

浅议高校学生工作中的人本思想

以人为本是现代教育和管理的指导思想。高校学生工作者只有坚持以人为本,才能做好学生工作, 为国家和民族赢得未来。从以人为本的内涵出发,阐述了高校学生工作以人为本的必要性,进而提出坚持以人为本开展学生工作的具体措施。     

高等学校学术权力运行的路径障碍分析及对策

新世纪以来,我国高等学校的教授们成为经济社会文化生活中的重要群体和阶层,通过政府部门和学校内部各种专家委员会以及自己独立的教学科研活动,实现着自己的学术权力。可是,学术界、教育界始终坚持认为,高等学校内部的政治权力、行政权力过于强势,学术权力没有充分的实现途径,其中主要原因在于高等学校内部政治权力、行政权力、学术权力执行者存在身份同一性或者交叉性,造成了权力分配和实现的路径冲突。当然也不排除行政权力过于强势,但如果学术权力过于强势,后果可能更为严重。最好的路径是修改《高等教育法》,明确学术委员会的具体职能、权限以及实现学术权力的程序。同时各高校应当制订学术委员会章程,明确学术委员会会议的议事范围、权力实现形式和程序。