首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4165篇
  免费   22篇
  国内免费   27篇
教育   2764篇
科学研究   544篇
各国文化   50篇
体育   255篇
综合类   111篇
文化理论   21篇
信息传播   469篇
  2024年   16篇
  2023年   50篇
  2022年   42篇
  2021年   27篇
  2020年   33篇
  2019年   28篇
  2018年   19篇
  2017年   14篇
  2016年   20篇
  2015年   62篇
  2014年   212篇
  2013年   177篇
  2012年   213篇
  2011年   227篇
  2010年   218篇
  2009年   286篇
  2008年   228篇
  2007年   268篇
  2006年   226篇
  2005年   228篇
  2004年   274篇
  2003年   193篇
  2002年   179篇
  2001年   117篇
  2000年   131篇
  1999年   95篇
  1998年   61篇
  1997年   58篇
  1996年   70篇
  1995年   67篇
  1994年   57篇
  1993年   28篇
  1992年   26篇
  1991年   27篇
  1990年   29篇
  1989年   34篇
  1988年   19篇
  1987年   16篇
  1986年   16篇
  1985年   26篇
  1984年   9篇
  1983年   11篇
  1982年   11篇
  1981年   8篇
  1980年   8篇
  1979年   8篇
  1966年   4篇
  1958年   4篇
  1953年   5篇
  1952年   5篇
排序方式: 共有4214条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
充分就业是和谐社会的基本要求,大学生就业难是不争的事实,已引起国家和政府的高度重视.但对大学生就业问题我们也应该理性认识到:大学生就业难,不是难在大学生已经饱和了,也不是难在大学生就业机会少了.事实上,大学生有广阔的就业空间.因此,我们应该采取一些积极的措施进一步做好大学生的就业工作:提高教书育人的水平,加强大学生就业指导和职业生涯规划,推进大学生创业教育等等.  相似文献   
12.
篆儿在《红楼梦》庚辰本出现三次,作为邢岫烟丫头的篆儿没有异文,作为宝玉丫头的篆儿有异文,其中甲辰本的异文是箓儿。篆儿名字的含义符合邢岫烟的人物设定。宝玉的丫头本名应该是箓儿,由于字形相近,被误抄为篆儿。篆儿的词汇异文说明晚出的版本也能保留原稿本来信息。  相似文献   
13.
雷文容 《海外英语》2022,(15):170-171
该文基于句法启动及其对二语习得的促进作用,对英语教师利用句法启动来提高教学质量提出了一些建议,包括重复训练法、对等翻译法、以续促学法和合作学习法等,以期为中学英语教学提供一定的参考。  相似文献   
14.
教师在授课的过程中,提问是必不可少的,本文就教师应如何进行正确的提问及提问后问题的处理进行了阐述.  相似文献   
15.
以中国A股上市公司2013年至2017年中发生跨国并购的技术密集型上市公司为样本,检验跨国并购对其创新绩效的影响,并就不同专利产出类型分别回归检验.结果 显示,技术密集型企业跨国并购对创新绩效有显著促进作用,但是促进作用最大的并不是发明专利.在此基础上,提出技术密集型企业应创造条件通过跨国并购来提高创新绩效,应加强并购...  相似文献   
16.
两个有趣的演示实验枝江县马店一中杨和新(443200)一、演示“大气压强”时,可用两个口径差不多大(但要保证细试管能放在粗试管内)的试管,先将粗试管装满水,左手握住粗试管,然后用右手将细试管的封闭端插入粗试管里一小段后,迅速将两试管倒置并松开右手。此...  相似文献   
17.
~~匡庐奇秀甲天下@长新  相似文献   
18.
水杨酸铁的流变相合成和红外光谱   总被引:1,自引:0,他引:1  
用流变相反应法合成了水杨酸铁配合物,对样品在4000—400cm^-1。范围内的主要红外光谱吸收峰进行了归属,通过元素分析、TG和IR确定该配合物的组成为Fe(HSal)3.3H2O(HSal=O-OHC6H4CO2)。  相似文献   
19.
“再创造”是把学习过程作为一个活动过程来进行,自始至终让学生有自由活动的机会,使他们处于积极创造的状态,有进行创造的欲望。如何让语文学习过程成为学生再创造的过程呢?在此结合《洞庭湖》的教学感受,谈几点肤浅的看法。一、原型启发,全体参与,诱发再创造原型启发是从事物的相似或类比中发现解决问题的途径。原型启发是创造、发明的主要思维方法。本课教学中,我利用画图作为原型范例来诱导学生的再创造思维。在一段激趣导入以后,我出示了画图“望洞庭”,让学生先看看图上画了些什么?并给这幅图起个名字,然后分小组交流,再从…  相似文献   
20.
2000年11月21日上午,江苏著名特级教师孙双金在水乡建湖向参加江苏省森达杯颁奖大会的1000多位教师做&;lt;落花生&;gt;一课的示范教学.我有幸听了这节课,特作如下介绍.……  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号