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991.
张云洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(4):90-93
随着课程改革的深入发展,集体备课、课例研讨、同课异构、磨课、小问题研究等教研方式丰富多样,但是在实践中因为没有任务驱动,主题不明确,缺乏整合,没有序列性,导致教研活动缺少实效性。笔者以本地区"2+x"主题教研活动的策划与实施为例,阐明提高主题教研实效性应以教师专业成长为本,整合教研形式,突出教研主题,促进均衡发展。充分"留白",关注生成,主题系列化、课题化,努力形成新型教研文化。 相似文献
993.
在过去10到15年间,"学习"已然成为国际舆论和政策的中心话题.其主要背景在于,能力水平已被视作国家和公司竞争力的一个重要指标.因此,我们需要对学习的概念加以综合性的和与时俱进的理解,对人类学习过程所涉及的条件和要素持有更为宽泛的视野.本论文概述学习理论的结构和要素,藉此试图满足上述需求,这一学习理论是在30多年来时学习课题的理论及实践发展工作--特别是成人及青年教育、工作场所学习领域--之上产生的. 相似文献
994.
995.
今夏,全国红领巾小记者辅导中心特别主办了一次有意义的澳洲"插班游学"之旅,来自河北省石家庄外国语小学的20余名学生参加了本次活动。2013年6月22日,他们整装待发,踏上了澳洲之路,开始了为期40天的游学生活。从澳大利亚新南威尔士州的学校,到寄宿家庭,再到悉尼歌剧院、唐人街,在这近一个半月的时间里,他们一同欣赏着异国的美丽风景、体验着异国的学校文化,并走进当地人家庭,深切感受当地人的热情,体会西方的文化与生活氛围!他们离开自己熟悉的区域,突破种种障碍,在陌生的环境迎接着挑战。接下来,就让我们跟随他们,走进澳大利亚,走进这一段奇妙的"插班游学"之旅…… 相似文献
996.
997.
998.
邪思洁 《少年文艺(南京)》2010,(2):8-9
我也曾是一个很怕写作文的孩子,刻骨铭心的记忆是:“作文课”成了“作难课”,怕写,没东西写,不知道咋写。每到写作文时就愁眉苦脸的。老师评讲时我就像做了贼似的,恨不得变成蚂蚁钻进地缝藏起来。 相似文献
999.
禤理洁 《中国校外教育(理论)》2010,(5):86-86
小学教学中,课堂教学是全面培养学生素质和创新能力,提高教学质量的主阵地。笔者结合自身教学实践,对如何建立并优化这块主阵地的问题进行了分析。 相似文献