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61.
62.
洪峰 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z2)
在法国曾经流传着这样一个童话:一个池塘里生长着一株水百合,它每天能由1株繁殖成2株,这样,第二天是2株,第三天是4株……第10天,池塘已经有了512株水百合。时间一天天过去,到了第29天,水百合占据了半个池塘。“拔掉一些吧!”有人建议。但主人却说:“还有一半水域,着什么急?”到了第30天,主人来到池塘边,一下子傻了眼:整个池塘被水百合覆盖,水中的其他生物都被闷死了。水百合的这种增长,在数学上称为“指数增长”。18世纪末,人口学家马尔萨斯提出了著名的人口“指数增长模型”,但当时并没有引起人们的重视,直到人口爆炸的今天,才成为一个令人关注而又焦虑的问题。 相似文献
63.
成就动机是指一个人对于自己认为重要的有价值的工作乐意去做,并力求达到成功的内在动力。它的构成比较复杂,大学生成就动机中可能包含有:探索未知事物的兴趣,证实自己智力、体力、胜任能力的欲望,因学习成绩优异、工作出色而赢得相应地位或自尊的满足。著名学者阿特金森以麦克利兰成就动机理论为基础,把成就动机分为两种倾向:追求成功的动机和避免失败的动机。追求成功动机占优势者,对成功感到骄傲,而对失败不感到那么羞愧;相反,避免失败动机占优势者,对失败感到丢脸,而对成功并不特别感到自豪。认真研究大学生的成就动机,正确运用成就心理的驱动作用,有助于激发大学生的潜能,使之尽快成才。 相似文献
64.
试论高校道德教育内涵与实践意义 总被引:1,自引:0,他引:1
公民道德教育是高校德育教育的重要内容。目前,趋利思想、拜金主义、享乐主义存在很大的市场。因此,进一步加强公民道德教育,特别是增强大学生的道德观念,提高大学生的整体道德品质,具有重要的现实意义。 相似文献
65.
走出对立思维实现思维创新——关于基础教育课程改革的文化反思 总被引:1,自引:0,他引:1
要顺利推进新课程,就必须走出对立思维,实现思维创新。而要实现思维创新,就必须立足于文化,以文化作为反思新课程的重要视野。新课程实施中存在的对立思维与中国传统文化特质有内在的关系,因此要从对立思维向复杂思维转换,实现思维方式的创新。 相似文献
66.
何洪峰 《中学语文(读写新空间)》1997,(7)
本文从分号的停顿与用法,分号间的层次地位,分号间的复句关系三方面谈淡分号的非常规用法。《标点符号用法》规定:“分号表示的停顿比逗号大[1]”,但实际使用情况并非全部如此。有时分号的停顿与用法跟逗号相当。如:(1)科斗成群结队的在水里游 相似文献
67.
雷金果 《彭城职业大学学报》2002,17(1):15-17
创新教育是培养具有创造能力的人才的根本保证,高新技术的发展又刺激教育的进一步创新,所以创新教育与高技术的发展应相辅相成,相互促进,共同发展。 相似文献
68.
69.
建国以来,我国中学物理教学取得了很大进展。特别是十一届三中全会后的十年,我国中学物理教学的改革更是不断深入。这里,我谨就深入改革中的几个主要问题,讲一点个人意见。一、指导思想问题中学物理作为普通教育的一门课程,必须为实现普通教育的培养目标服务。普通教育的培养目标是对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育,使他们得到全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的适应社会主义建设需要的一代新人,从而 相似文献
70.
雷玉山 《广东教育学院学报》1997,(4)
高校高水平运动队创办十年来运动成绩始终没有明显的提高,主要原因是运动员选材面狭窄、参赛机会少、基础设施差、教练负缺乏竞技训练指导经验,必须采取相应措施,方可改变此状况。 相似文献