“双减”政策背景下家校合作共育策略研究

随着“双减”政策的不断落实,家校共育面临更加严峻的挑战,家校双方的观念需有所转变,破除以往唯分论的想法,改变以往以量提质的教育方法。在近三十年里,家校共育的实践对我国教育的整体发展有巨大的促进作用,但仍遇到许多难以解决的问题。因此,在“双减”政策背景下,家校共育应重视“减负增效”,通过提升教育质量来减轻学生负担,为学生留有充足的时间,使他们的身心得到全面发展。     

ICF框架下学校体育培养“体医结合”复合型人才的实践路径

专业设置和课程设置是高等院校“体医结合”复合型人才培养的关键,“体医结合”类专业的设置和建设是一个系统工程。对于尚未开办“体医结合”相关专业的医学院校来讲,学校体育成为培养“体医结合”复合型人才的主阵地。在具体实践过程中,如何在不调整各专业教学计划的前提下,构建一套行之有效的培养体系和培养模式,则需要科学的理论指导。ICF提供了一个理论架构,基于ICF的核心理念及其主要成分,从“体医结合”复合型人才的界定、教学资源的建设和培养模式的构建三个方面进行探索,以期为其他院校“体医结合”复合型人才的培养提供参考。     

高校新教师入职培训研究

新教师入职培训是高校师资管理的重要阶段,新教师入职后要快速实现角色转变,胜任岗位需求,入职培训是其关键环节.针对当前高校入职培训存在的问题,从明确培训理念、认真规划培训目标、精心设置培训内容、改变培训形式、构建合理的培训评价体系等方面提出了相关建议及实施对策.     

谈谈小学生收集处理信息能力的培养

正培养学生搜集、处理信息的能力是小学数学教学的基本要求。如果学生在数学学习活动中,得到相应的思维激活与发散,那么其探究、合作的愿望就会更加强烈,深入探究与自主学习的激情也就被彻底地释放出来,学生的智能水平也能得到有效地提升。一、创设氛围,唤醒认知知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而是知识的     

对一道高考压轴题的多重思维探究

正在数学学习中,我们要善于捕捉问题中透露出来的信息.综合性强的问题往往都可以举一反三、触类旁通.因此,笔者认为对一些经典的高考题多作一些思考、猜想与总结,会发现具有普遍性的思维结果.下面笔者从2013年浙江省数学高考理科压轴题入手,分析此题的4种解法,尝试从本质上分析该题的背景、出题意图,并给出关于三次函数中心对称的     

论少数民族预科班集体凝聚力的建设

本文阐明了研究多民族班级集体凝聚力建设的意义,以昭通学院的少数民族预科班的管理调查分析为例,论述了在班集体建设过程中采取的有效措施以及存在的问题,对多民族班级的管理做出来有益的尝试。     

谈多媒体设备故障诊断理念

随着多媒体教学手段的普及与发展,多媒体维护和故障诊断的重要性也越突出。作者结合日常工作经验,介绍了多媒体故障分类及故障诊断中采用的几种方法。