试论中国画欣赏教学

中国画是我们中华民族艺术的重要组成部分,小学美术课堂作为传承国画艺术文化的途径之一,因此小学阶段的中国画教学具有一定的研究价值。本文从新课程下的中国画欣赏教学入手,对教学进行分析与阐述,并结合古人对中国画的评论标准来探讨中国画欣赏教学的方法。     

明晰年段目标 突出训练重点——例谈小学中高年级习作教学目标的准确定位

综观目前小学中高年级习作教学的目标定位问题,由于许多教师忽视对《课程标准》的审视与解读,缺少对分年段习作教学目标之间联系与区别的研究,制订出的目标存在着比较多的问题：有的目标大而空洞,指向不明;有的目标照搬照抄,内容随意……尤为严重的是：中高年级的习作目标之间存在着越位和错位的关系,使小学的习作课堂呈现出笼统的状况,致使较多学生的写作水平停滞不前。     

2011年全国高考数学试卷给我们的启示

2011年高考结束了．本文旨在对2011年全国高考的新课标版、大纲版试卷进行分析、比较,并在分析、比较中就自己的认识谈谈向新课标高考靠拢的大方向所在．全国卷是最有代表性的试卷,因此相信通过阅读本文,对单独命题省份的读者也是会有参考作用的．     

"语文的味道"为何淡了——浅谈如何克服当前语文课存在的"缺失"问题

现在,语文课的味道为何越来越淡了?我想,是因为当前的语文教学太过于注重学生语文素养的提高,忽视了语文能力的培养;淡化语言文字训练,忽略了语文的工具性。为了防止语文课的缺失,笔者认为有必要重新建构教学框     

小学语文有效生成三策略

叶澜说:“要让课堂焕发生命与活力.”在课程改革背景下,小学语文课堂教学要关注学生学习中的体验,关注课堂教学的生成性,才能彰显学生的生命活力,让课堂教学焕发异彩.那么,在小学语文教学中,如何有效地促进课堂的生成呢? 一、精心预设——有效生成的基础 预设与生成是一对矛盾的统一体,预设是生成的基础,如果没有预设,生成就成了“空中楼阁”.     

严万里《商君书校》校勘特色平议

<商君书校>一书,以其校勘的精审、方法的缜密见长.著者淹博通贯,小学根底扎实,且熟谙于朴学家校治古书之法,因而在校勘的实践中应付裕如,左右逢源.在校勘上搜罗宏富,征引广博,在指出诸本文字差异的同时,抉择按断,兼下己意.不盲从古本或善本,敢于大胆发疑,刊改漏失,补苴未备,提出了若干具有创造性的新见解.校勘文字,大胆审慎,...     

非常规教具在中学化学教学中的运用举隅

教学过程中往往会有需要教具才能很好解释的生成问题,经济欠发达地区常常无力承担教学经费问题,教师备课经常需要考虑如何激发学生好奇心、建设和谐课堂、提高教学效果的问题。作者认为要解决这些问题需要打破常规,采用非常规手段。     

以德治国与依法治国探微

从以下几个方面来讨论我国是应该实行“依法治国一还是“以德治国”：首先从。依法治国”和“以德治国”基本内容入手,深刻地分析并阐述了“依法治国”和。以德治国”理论的科学内涵,接着阐述了现阶段在我国现代化建设中“依法治国”和“以德治国”的区别和联系,最后论证我国应实行依法治国,一是依法治国的必要性,二是如何实行依法治国。     

江苏省委、省政府召开会议传达贯彻全教会精神

在中共中央召开的全国教育工作会议结束后,江苏省委、省政府对会议精神分三步加以贯彻。第一步,传达全教会精神。5月29日,省委、省政府召开了有各市委、市政府领导同志和省级机关各部门、在宁高校负责人等参加的三千人规模的大会。省委副书记孙颔同志传达了会议精神。省委书记韩培信同志在讲话中强调指出,要顺利地进行教育体制改革,加快教育事业的发展,当前首要的是,必须认真学习《中共中央关于教育体制改革的决定》和全国教育会议的精神,统一各级党政领导同志的思想,进一步提高对教育工作重要战略地位的认识,切实把教育工作摆到战略重点的位置上来。第二步,省委将于六月下旬召开全委扩大会议,把学习和讨论中央教育会议精神作为一个重要议程,统一各级党政领导同志的思想,并对我省今后一个时期内改革和     

培养学生口头表达能力

培养学生口头表达能力,是语文教学中一项极其重要的任务。我从教一年级起就注意培养学生的口头表达能力,主要做法是:一、训练学生敢说、爱说、会说。培养学生口头表达能力,首先碰到的困难是,刚入学的孩子胆怯,不敢当众讲话。我们结合常规教育,教学生要有礼貌,每天早晨到校,见到老师要说声“×老师早”,放学回家,要向老师说声“×老师再见”。在汉语拼音教学和识字教学中,又借助记忆有关拼音字母和汉字字形的儿歌,丰富学生的口头语言。如巩固“安”的字形时,有的这样说:“‘安’是上下结构,上边是宝盖头,下边是女同学的‘女’,合起来就是天安门的‘安’。”有的那样说:“有个女同志,头上戴了一顶帽子,