地方应用技术型大学青年教师教学实践能力培养路径探析

正本文对青年教师优劣势进行了分析,探讨了地方应用技术型大学开展师风师德教育,强化青年教师职业意识;通过构建科学的实践教学体系、丰富课堂内外实践教学形式、双师型师资的培养;通过多种培训方式结合、多种途径的"传帮带"结合、坚持试讲制度、鼓励青年教师开展教学反思研究、科学的业绩考核制度等方式来提高青年教师教学能力。     

小海鸥请你告诉我

~~小海鸥请你告诉我@霄鹏 @谢白倩~~     

充分发挥企业报的优势

本钢报注意突出企业报的特点,充分地发挥它在企业生产中的作用,赢得了领导的重视和广大职工的欢迎。该报从企业的实际情况出发,从读者对象出发,充分发挥小报贴近企业生产、贴近11万职工这个优势,用主要版面报道本企业生产建设方面的新情况、新问题,并围绕企业的中心工作,做好报纸宣传。去年,本钢由于生产设备大修任务比较集中,预计生铁产量将减少,利润计划亦将下降。本钢党委在前年就认真研     

让科学探究绽放生命的活力——“大桶水探秘”活动的实践与思考

新的《科学课程标准》明确指出:“本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。”那么,如何在科学课课堂教学中进行有效的探究活动,如何捕捉学生在课堂学习中新生成的思维火花,将其作为科学探究的主题延伸到课外,使其对科学的学习更具开放性?……这些切入点如何去寻找并捕捉呢?下面结合一次活动谈谈我们的做法。一、提出问题那是去年学生在学习完《水》单元后,三年级(4)班几个平…     

学术职业中的“高毕低就”与 高校教师的职业发展

在学术职业聘任中，并不是所有好学校的毕业生都能留在好学校工作，有的教师流动到了比求学院校稍差的院校工作，呈现出“高毕低就”现象。利用全国28所公立高校2744位专任教师的调查数据，使用倾向性得分匹配的方法，实证分析了我国学术职业中的“高毕低就”对教师学术职业发展的影响。结果显示，高校教师从毕业到就业的过程中，院校层次、学科等级的“高毕低就”率分别为51.3%和63.9%。这种“高毕低就”进一步影响到了高校教师学术职业的发展。相比之下，“高毕低就”教师的科研生产显著更少，但职称晋升速度无明显差异。教师就职院校的层次对学术职业发展的直接影响较弱。只有教师进入“985工程”院校和A++级学科时，就职院校才能促进其科研生产，增加职业收入，加速职称晋升。     

基于数据仓库的现代教育评价技术

本文介绍了我国现代教育评价的现状和存在的问题，引入了数据仓库和数据挖掘的基本概念，希望通过构建基于数据仓库的现代教育评价技术来解决教育评价存在的问题，并论述了这种评价技术的可行性。     

空中间谍——侦察机

侦察机是专门用于从空中获取情报的军用飞机，也被人们称为“空中间谍”。按照担负任务的不同，侦察机可分为战略侦察机和战术侦察机。战略侦察机由于航程较远，且能高空高速飞行，因而能深入对方纵深地区对重要目标实施侦察，获取具有战略价值的情报。战术侦察机具有低空高速飞行性能，主要任务是获取战役战术情报。美国EP-3电子侦察机，就是一种性能十分先进的战略侦察机。EP-3属于美国海军陆基侦察机，拥有多种型号，最为先进的是EP-3E系列II型侦察机。它全长33米左右，高约11米，翼展约30米，配有4台T56-1-14型涡轮螺旋桨发动机，飞…     

说话训练方式要多元化

小学语文说话训练的关键词问题是根据学情,由浅入深,由点到线,循序渐进,层层加高,运用多种训练形式,提高学生的说话能力。我在训练中主要采取了以下几种方式:     

谈深入浅出——讲解哲学原理的一点体会

哲学原理高度抽象,一般人学起来容易产生枯燥无味的感觉。讲哲学要引起大家学习的浓厚兴趣,就不能采用从概念到概念,只在理性的王国里兜圈子的方法。那么怎样才能把哲学讲活,讲得引人入胜,感到亲切易懂呢?实践证明,欲达此目的,非“深入浅出”不可。深入浅出的讲解方法是哲学原理的抽象性、概括性所决定的,是讲解哲学理论的基本方法。它不仅符合马克思主义哲学的本性,也是马克思主义经典作家们从事理论宣传的优良传统。     

谈谈中小学信息技术教师的继续教育

信息技术教师的匮乏是制约普及中小学信息技术教育的瓶颈．适应信息技术教育开放性、非线性、交互性的特点。加强信息技术教师队伍建设是实施教育信息化工程的重中之重。本文从中小学信息技术教育的基本状况出发，探讨了信息技术教师接受继续教育的原则、内容和方法。