我国课程理解研究:历程、议题与展望

我国关于课程理解的正式研究已历经20年发展,具体可划分为引进与探索期(2001-2010年)和反思与发展期(2011年至今)两个阶段。课程理解研究在概念解读、理解主体、理解内容以及理解取向等方面取得了一定进展。总体而言,研究主题持续拓展,但评价体系有待建立;研究方法趋向多元,但实践路径仍需探究;课程理解话语权逐步下放,但学生课程理解研究较弱。未来研究应关注新时代教育的价值取向,加强课程理解理论的建构;注重研究方法的多元与创新,探寻课程理解落地的扎根点;纾解学生与课程之间的阻隔,推进学生课程理解研究深入发展。     

做个有水准的香水女人

小编：本周我们来说说香水的话题吧。我发现云南MM很少有用香水的习惯哦。雪JJ：我大概还算会用香水的吧。经常有同事问我用什么牌子的香水？其实就算同一款香水。洒到不同的人身上。也会散发出不同的香气。所以我认为要会用香水。首先是要会挑香水。或者说：     

学术期刊增强出版的新路径——微信公众平台

【目的】 加速学术期刊增强出版的进程,有效提升学术期刊微信公众平台的竞争力。【方法】 通过调研分析学术期刊微信公众号运营困境和国内外期刊增强出版研究现状,对典型案例进行分析。【结果】 利用微信公众号可实现学术期刊的增强出版,其具体的实施方式主要包括论文检索平台的搭建、单篇论文增强出版、基于开放研究者与贡献者身份识别码的作者信息增强出版、整体期刊的增强出版、搭建读者与作者沟通平台等。【结论】 利用微信公众号辅助增强出版的方法切实可行,操作简单,是目前学术期刊可以借鉴的有效途径之一。     

地方高校应用型专业实验室开放模式的探讨

根据地方高校应用型人才培养目标,探讨了地方高校应用型专业实验室开放类型;以科研项目为先导,带动实验室开放;校内产学研结合模式,扩大实验室开放;实验室开放存在的问题;实验室开放保障措施等问题.