正确导向 分层指导 分类评审──改进与完善高校教师职务任职资格评价机制

正确导向　分层指导　分类评审──改进与完善高校教师职务任职资格评价机制江苏省教育委员会霍宝柱高等学校教师职务评聘工作是教师管理工作的重要组成部分，同时也是一项复杂的系统工程。考核、评审、聘任是教师职务聘任制密切相连的三个环节，在现阶段高校教师职务聘任...     

《实验教学与仪器》使我爱上了本职工作

我是邢台县教委仪器站的一名普通工作人员,爱上本职工作首先得益于《实验教学与仪器》对我一篇文稿的刊用。 记得那次给《实验教学与仪器》投稿,是介绍我县实现小学教学仪器配套达标的措施和方法。原意只是想试一试,没抱刊用的期望,谁知我这篇稿件竟被《实验教学与仪器》杂志在管理工程栏目刊发了。我的拙作发表后,引来了一些兄弟单位的同行来信,相互切磋,共同探讨。     

关于职业院校办学特色的若干问题

职业院校要办出特色才能生存和发展。办学特色不可能自然形成，必须在正确办学思想指导下，在各方面的支持下，经过办学领导者和全校教职员工的共同努力，经过相当长实践的积累。才能逐步突现出来。本文试从以下七个方面来论述职业院校办出特色应具备的条件。     

辛勤的劳动 可喜的收获──记衡水师范扫盲工作

辛勤的劳动可喜的收获──记衡水师范扫盲工作霍同路，郑敏菊为推动我区扫盲工作的蓬勃开展．我校组织全校８４８名团员青年利用假期奔赴全区各市县开展了大规模志愿者扫盲活动。这次活动得到了地区成教办和团地委的大力支持．受到了各市县成教办、乡镇成教校长和乡镇团委...     

TAFE课程(会计)数学教学的若干思考

本文就参与澳大利亚TAFE课程(会计)数学模块的教学体验,详细介绍TAFE课程(会计)数学模块的内容设定、时间安排、考核方式;从教材的针对性、实用性方面比较我国与澳方教育的差异,提出需进一步认识我国高职高专数学教育理念,并关注TAFE模式与国内现行教育体制的矛盾.     

建立高校教学质量监控体系的理论探索

建立教学质量监控体系是当前高校教学改革与管理的一个重要方面.本文阐述了建立高校教学质量监控体系的意义及其对高校教学管理的作用,分析了教学质量标准的内涵和高校教学质量监控体系建设的原则,探讨了教学质量监控体系的组成要素、教学质量监控的模式与方法.认为教学质量监控体系应包括监控的对象——客体、监控的实施者和组织者——主体、评价方法与指标、调整机制等要素,应通过监控、评价、调整、再监控、再评价的循环方式对教学质量进行渐进式的监控,以促进教学质量的不断提高.     

改革学生管理推进素质教育

一、“应试教育”下学生管理的弊端学生是受教育者 ,是学校管理的主要对象之一。学生管理是整个学校管理的核心 ,它主要包括学生学习管理、生活管理、行为管理、组织管理等等。学生管理的目的是使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯 ,具有基本的自理能力、自治能力和独立生活能力 ,使学生愉快地学习、健康地成长 ,对各种不良倾向能自觉地抵制。有效的学生管理要符合教育规律、管理规律和学生身心发展特点及规律。然而 ,长期以来 ,在“应试教育”思想的影响下 ,学生管理不得法 ,存在不少弊端。1、学生管理内容及对象的片面性。“应…     

生物教学中创设研究性氛围应注意的几个问题

一是应防止过分注重知识传授,陷入围绕“新标准”,施教却是“旧程序”,或“越俎代庖”或“挖掘题海”,导致学生在参与学习中对建构知识的全身心体验的削弱。二是应防止为“发现”而发现。学生知识的建构,具有基础教育的时效性,应重视提高课堂教学效益,不能为发现而发现,应当以新课程标准的知识体系作为教学过程中研究性氛围创设的主线,与学生自主选题相结合,并能引导学生形成较为系统化的知识体系。三是应防止评价的片面化倾向。由于教学过程的研究性氛围创设是对学生知识体系建构的推动与帮助,而学生心智水平存在一定的差异,因此在评价教学…     

永不封存的记忆

1938年,我考取了西南联合大学在昆明读书.1941年的一天,我正在宿舍里,忽然听到外面有人叫我,说有人找我,我赶忙跑出来一看,一位瘦瘦的青年书生,正笑着迎面而来,我一时间没认出来,他便先开了口:“不认识我了吗?我就是多年与你通信的孙望呀!”我这才想起,我在南京汇文女中高三读书时,