给学生尝试的机会

《詹天佑》中有一句话——能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。为了引导学生了解当时帝国主义的嚣张气焰,进一步体会詹天佑毅然接受任务的爱国品质,我采用引入历史资料和朗读感悟相结合的方式进行教学,然而学生却丝毫没能读出帝国主义轻蔑的语气。我无奈地想:唉!还是像往常那样由我先范读,再让他们跟着读吧。但我猛然想起叶圣陶先生的一句名言:自己摸索得来比向别人学更重     

做会传道的“好老师”

师者,传道授业解惑者也。可见在教学过程中,不仅在于老师教给学生多少知识,而在于老师教给学生方法,让学生自己“能吃饱”,不仅“学会”数学,而且“会学”数学,“爱学”数学。就应当遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,以新课标理念来指导我们的课堂教学,下面谈谈我的教学体会。     

科技型中小企业融资能力评价研究

科技型中小企业发展中面临较多风险,成长性难以预料,使银行等金融机构较难做出贷款决策,因此,设计一套能正确评价企业融资能力的模型非常必要。运用AHP法和模糊综合评价法,选取代表科技型中小企业融资能力的23项指标,建立融资能力评价指标体系,求得各层指标权重系数后,最终构建了评价融资能力的计量模型。     

浅论普通话水平测试

云南省师范院校普通话水平测试自1982年开始以来,已经历了十多个年头.从只考笔试,到口试、笔试兼有,再到只考口试,一步步地稳健、扎实地向前迈进.     

田径运动员赛时心理反应及调控

田径运动竞赛具有紧张、激烈、竞争性强和胜负偶然性大等特点,在客观上使运动员承受比平时训练更为强烈的刺激,因而产生各式各样的积极的和消极的心理反应。其中心理反应异常是应该特别重视的心理问题,因为它直接影响到运动员的比赛士气、信心和运动竞赛能力的充分发挥。如何调控运动员临场     

中国高校师生审美心理要素比较分析

本研究立足于中国公民人文素质调查,对全国3264名高校教师进行抽样调查.结果表明:(1)中国高校师生有着积极的审美需要;(2)高校师生审美理想在整体上较中国公民高;(3)高校师生的审美知识高于中国公民总体水平;(4)高校教师与高校学生相比,在审美追求上较为理性;(5)以美辅德,开展多种途径、多种方法、多种层次丰富多彩的审美教育,树立与时俱进的审美价值现,为构建和谐社会做贡献.     

运动与营养

我们健全的日常生活建立在每天消费的能量和每天补给的能量的出纳上。而且,近几年来在单调的日常生活中,正在积极讨论有意识地进行身体运动的必要性。因此,维持作为能量消费形态的日常生活+运动,和作为其补给形态的包括合理睡眠在内的休息+营养之间的平衡,理所当然地成为绝对必要的条件。本特辑的着眼点在于围绕作为这些条件之一的运动与营养的相互密切关系,综合论述由     

找准、找好突破口

甘肃永清县的杨国成来信说,他自学两年多时间,却连一门课都未曾考出过,为此情绪一天比一天低落。其实,万事开头难,任何人想取得一点成绩都不可能是一帆风顺的,遇到一些挫折与失败也完全是正常的,甚至还是不可避免的。关键在于得及时总结教训,找准找好突破口,迈开成功的第一步,以后的道路就可顺畅多了。首先,基础牢固才能楼高。要是不具备扎实的中学、尤其是高中的文化知识基础,就想轻易通过大专课程,这就不太现实。其次,自学者切忌期望值过高,不能全面出击,以防精力分散,影响成绩。有的自学者急于求成,不顾自己的实际情况,一下子报考四、五门课,结果欲速则不达,一门也学不好。自学者一定要根据自身条件,找准、找好突破口,先打开一个缺口,通过一门、二门课,然后再乘胜追击,通过全部课程。自考生可任意选考所有课程,这是任何正规大学生所无法享受到的     

信息与体育教学

教学过程,用信息论的观点来解释,就是信息的传输和调控的过程。也就是说,教师以知识(包括技能)为媒介,通过传输成为学生所掌握的知识和技能。在这一过程中,教师是信息的输出者,处于主导地位;学生是信息的输入者,是学习的主体。教与学二者缺一不可。教师全心全意地教,学生一心一意地学才能始终保持信息流的畅通,使学生有效输入大幅度增加,从而收到较好的教学效果。为此,教师要力求做好三方面的工作。