始祖文化作为校本课程资源开发的研究与实践

特色独具的校本课程是高等院校实现办学特色的重要载体之一。在“华夏文明传承创新区”建设中,地处陇右文化区的地方高校立足丰富的始祖文化资源,开发始祖文化校本课程有利于非物质文化遗产的传承保护,有利于继承发扬华夏优秀传统文化、弘扬民族精神,有利于为“华夏文明传承创新区”建设培养优秀人才。     

跨媒介消费:融合情境下基于IP连接的受众迁移研究

在当下多元媒介相互融合的环境中,不同媒体产业间跨界合作实现优质内容资源跨媒介延伸,使得消费者在不同媒体渠道、不同媒介文本间流动和迁移.本文提出并阐述了跨媒介消费的内涵,认为跨媒介消费是跨媒介受众以拓展内容消费体验为目的,基于一定的需求和动机,在同一IP延伸的多种媒介内容产品间流动、迁移、转化、参与、互动的心理反应与行为变化过程.跨媒介消费的对象是以故事世界为内容架构,以IP为连接的跨媒介文本,具有内容文本的互文性、故事世界的可扩张性,是一系列以不同媒介形态多元分布的关联性叙事元素和文本.此外,跨媒介消费具有流动性、非线性、生产性、圈层性和社会性等特点.     

超越危机 走向成熟——世纪之交中国心理学的发展走向

中国心理学经过改革开放以来的重建和发展探索，一方面已经踏上了一条比较实在的发展路径，学术研究的主调呈现出多样化、实证化和本土化的明显特征，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。而另一方面在繁荣背后却隐伏着学科理论建设深层乏力的危机。要使中国的心理学研究不断走向深入，就必须在适应国际心理学发展潮流的同时，大力加强研究方法技术的现代化、研究成果的实用化、理论重建的综合化及本土化的力度     

少教工作期待社会化开放化

少教工作作为一项相对独立的教育工作,它自身的特点决定了其管理教育的方法、手段、措施等不能完全等同于一般的劳教工作。在当前少教工作进一步改革的实践中,如何实现少教工作的社会化、开放化,走校园式教育模式的特色之路,这是值得我们思考探索的问题。一、少教工作的现状1.所内教育与所外教育脱节。目前,大多数劳教场所的教学都是教育科制订计划,以大队为单位上课,由各队兼职教师讲课。由于兼职教师都是由大队基层民警担任,他们没有充足的时间备课,以致讲课常常敷衍了事。加之,课堂教学没有一套完整的、趣味性较强的、适合少教人员的教材…     

利用多媒体搭建起更广阔的文学平台

文学作为一种艺术,是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的,它以不同的形式表现内心情感,再现一定时期和一定地域的社会生活。在当代信息技术教育高速发展的今天,我们以多媒体为平台,为学生提供学习语文、学习我国优秀传统文化,让学生欣赏和感悟诗词的美,体验在信息技术平台上学习和创作的快乐,促使传统文化与信息技术的融合,为学生重视联结科技与文化打下良好的基础。     

研究性学习对教师心理健康影响

学生参与高中语文研究性学习,能够获得亲身参与研究探索的体验,能够锻炼发现问题和解决问题的能力,能够增长收集、分析和利用信息的能力,能够学会分享与合作,能够培养科学态度和科学道德,能够增强对社会的责任心和使命感。学生参加高中语文研究性学习活动,还会对自己的心理产生一系列积极的影响,能够提高学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。     

基于创新思维的建筑装饰构造校本教材的多元思考

建筑装饰构造是建筑装饰工程技术专业重要的核心课程。建筑装饰构造设计体现了艺术与科学的完美结合。高职教材不能只是本科教材的翻版,需要体现高职的职业化因素。本文从建筑装饰构造课程特点的要求出发,根据建筑装饰材料与构造工艺,结合当前教育教学改革的精神,提出建筑装饰构造校本教材编写的建设性意见和多元化思考。     

初中数学几何教学方法的思考

初中数学学习阶段是学生刚对数学几何有点深入了解的时期,几何也是初中数学教学的重点,其教学和学习也是相对较困难的,要求教师具有形象的分析和引导学生去观察和思考,学生需要具有一定的空间想象力以及对几何基础知识的掌握.因此,在几何教学过程中,教师需要运用较轻松、多样的教学方法,学生掌握好学习几何的方法,初中几何学习起来还是可以很轻松有趣.教师在几何教学过程中要注重几何基础知识和概念的教学,让学生理清楚,这样才能想透彻,有滋有味地学习初中几何,为以后的数学几何学习打下坚实基础.