浅谈直觉思维能力的培养

数学直觉思维是人脑对数学现象及其结构关系的一种迅速的判断与敏锐的想象，其思维的主体是根据已有的知识和经验。对数学对象及其规律性关系的迅速的识别、直接的理解、综合的判断与想象。与分析思维比较直觉思维较少清晰的确定步骤，它倾向于首先对整体问题的理解为基础进行思维，通过联想、猜想等直觉的判断方法先获得问题的答案，或求解的过程。这无疑会激发人们对已有的答案用分析的手段——归纳和演绎——对所得到的结论加以检验。历史上的数学家无一不肯定“逻辑是证明的工具．而直觉是创造的工具”。     

对马克思主义哲学原理教学改革的几点思考

“两课”教育是我国高校对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的主渠道、主阵地，在高等教育中起着重要的作用。马克思主义哲学原理课程是“两课”中的一门：重要的基础性课程，是整个马克思主义理论课的灵魂，：乓地位和作用是不容置疑的。近十多年来，马克思主义哲学原理课要实行教学改革已成为人们的共识，而且人们也在实践着马克思主义哲学原理的教学改革。不能否认，这些年的马克思主义哲学原理的教学改革取得了不少的成效，在教学思想、教材建设、教学内容和教学方法、考试形式等方面的改革取得了很大的进步。但总的说来，我国马克思主义哲学原理教学改革的效果还不理想，远没有达到预期的效果，原因就在于我们现在的马克思主义哲学原理教学改革存在着一些问题，极大地影响了教学实效性的提高。     

内撑式基坑工程数值分析研究

应用P laxis有限元程序对内撑式围护结构基坑的开挖过程进行二维数值模拟分析,研究不同的开挖方式对于地表沉降、基底隆起、挡墙位移的影响,对比分析得出“先撑后挖”的开挖方式较为合理,对基坑工程施工具有积极的指导意义。     

爱如茉莉

那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说:“妈妈,你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣,继而微微红了脸,嗔怪道“死丫头,问些什么莫名其妙的问题!”我见妈妈的口中透不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈,那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿,随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说:“就像茉莉吧。”我差点笑出来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫做爱”咽了回去。此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。第二天…     

关于当前教师管理工作的调查报告

一、对教师管理在整个教育管理工作中地位的认识教师管理工作是一项十分重要的工作,在教育管理诸因素之中居于首要位置.如果忽视或离开教师管理,其他管理就失去存在的价值,办好教育就成为空话.列宁曾经提出:"学校的真正性质和方向并不是由地方组织的良好愿望决定的,而是由教学人员决定的"毛主席也说过:"只有通过教师认真负责的教育和教学工作,才能达到教育目标."邓小平同志在一九七八年全国教育工作会议上也指出:"一个学校能不能为无产阶级培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉     

如何激励企业职业经理人

领导者对下属实施激励是其永恒的课题。本文通过总结当代西方管理理论对激励的理解、认识和研究,阐述激励理论对中国企业管理职业经理人可能带来的一些启示。     

奇妙的呼噜

我爸爸的呼噜声，响得不得了，真是“惊天动地”，“气壮山河”啊！记得暑假的一个晚上，天气非常闷热，我在床上翻来覆去地睡不着，就铺席躺在地板上，不一会儿就进入了梦乡。不知什么时候，我被爸爸那雷鸣般的呼噜声震醒了，赶紧用枕头蒙住耳朵，可是不管用，那呼噜声响得很有节奏，高低起伏，连绵不断。半夜，我好不容易才入眠，一觉睡到第二天拂晓，朦胧中听见爸爸的“绝唱”还是那么抑扬顿挫。莫非“唱”了一个晚上？天哪！不知妈妈是怎么回事，也不好好治治爸爸这“怪病”，同睡一张床也不难过，或许十几年下来，听惯了不成？妈妈不管…     

教读教写,轻松自如——《反对自由主义》教例评析

[教例评析] 这是魏书生老师的一个教例,现将其主要片断摘录如下。师:学习《反对自由主义》,不仅要弄清文章开头,中间和结尾,而且要能够举一反三,学会写这一类文章。同学们对社会问题有什么不满意的,反对什么,主张什么,可以提出来。生:我反对重男轻女。师:反对重男轻女!好!咱们先看看《反对自由主义》是怎样提出问题的,然后思考《反对重男轻女》应怎样提出问题。生:第一段从正面提出问题,第二段从反面提出问题。师:那么,你写《反对重男轻女》先提出什么问题     

幼儿园“超级四合院”幸福教学模式的实践研究

教育的本意在于发展人的本性,为人造福.本研究借用“四合院”邻里之间和谐、友爱这样一种独特的幸福的人文气息,每周五上午针对不同年龄段的幼儿开展“两小无猜”、“走门串户”、“左邻右舍”、“拜师学艺”系列活动,打破原有固定的班级、班段、教室、教师、同伴的传统的教学组织形式,形成新型的、可行的、稳健的“超级四合院”教学模式.“超级四合院”实现了活动模式的创新与突破,幼儿情感体验的丰富与历练,幼儿多元智能的激发与交互.     

爱如茉莉

那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏,我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道:妈妈,你爱爸爸吗?妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:死丫头,问些什么莫名其妙的问题呀!我见从妈妈口中掏不出什么秘密,便改变