我坐“巴基斯坦”去旅行

我国不少地名富有情趣,请围绕地名写一写。任选一项。*把地名串联起来,编一个有趣的旅游故事。*编地名谜语。*家乡有趣的地名。*地名调查报告。     

科技成果转化激励政策：工具特征、话语转向及演进逻辑

本文将科技成果转化激励作为研究议题,以中国有关科技成果转化激励的502份政策(2006—2022年)为分析对象,以三维政策分析框架为基础,从内容分析法和共词分析法两条进路总结政策的基本工具应用特征、阶段性话语转向及演变逻辑。研究发现,科技成果转化激励政策工具的总体应用特征在单一和复合维度之下存在差异性和结构性,可将2006—2022年激励政策大致分为激励成效落实期、激励重点突破期和激励体系协同期,不同时期的政策话语有所转变,在激励目标、激励工具、激励对象和激励效度上具有鲜明的动态规律,而地方政策吸纳与政策创新、科技成果转化与国家创新体系建设、政策激励的价值温度与政府注意力变化这三对互动关系是推动政策演进的内在逻辑。     

情感体验——开启音乐大门的钥匙

作为一名音乐教师,有责任让学生了解如何去体验音乐、感受音乐,使他们的情感得到释放并引起共鸣,从而真正喜爱、理解音乐。针对这一点,在平时的音乐教学中,我是采用以下方法引导学生进行情感体验的。     

倾听幼儿表达对幼儿口语发展的影响

有一个关于学前教育的网页，它的首页写着这么一句话：“儿童的情感更需要沟通，儿童的心灵更需要呵护，倾听孩子的心语。”这句话给我很深的感触，特别是其所说的“倾听孩子的心语”。 　　在教育实际中，我们往往注重培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师的所言，却忽视了自己去倾听孩子表达。其实，老师倾听孩子表达，对加强老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着非常积极的作用。限于篇幅，本文着重讨论其对幼儿口语发展的影响。 　　语言是一种服务于交际目的的特殊符号。儿童获得语言后，就能用…     

青春格言一束

1.青春的旅程就是这样:永远抬头的人,一定会在坎坷中跌倒:永远埋头的人,一定会错过许多的美景.     

中国近代文化名人趣事

竺可桢 民国时期,科学家竺可桢在浙江大学任校长,深受师生的爱戴. 一天,在联欢会的节目单上,有"校长训话". 竺可桢一看,感到在联欢会上来个"训话",实在不妙.于是,他在讲话时说:"同学们,"训"字从言从川,是信口开河也."     

人与猫狗的噩梦

"啊——"一声凄惨的叫喊传来。原来是一只狗开着车撞死了正在路上溜达的人。车子呼啸而过,人被撞得血肉模糊,路过的猫狗都闭着眼走过,不     

不会结束的烟花表演

在高中这座历练的城堡里,我们有时寂寞,有时狂欢,有时荒唐,有时伤感。如今,大家都提着行囊,准备离开了。最后的最后,总会有人要离开这座城市,去寻求自己的出路。总会有人走有人留。如果,我们都走了,会不会徒留下一座苍白的空城?而分别之后,我们的友谊还能否长存?     

多好的假币啊

放学和朋友去喝饮料,刚好没零钱,就让茂先拿,他果断地掏出两块硬币,我也果断地拿给老板剩下的一元,然后打算走人。正在我们喝饮料的时候,老板叫住我们——哎哎哎,你这是钱吗?怎么能蒙我呢?我们心生不悦,难道我们长这么大了连硬币都不认得么?一群人马上围上来了,我接过一看,这好好的啊,标准的RMB啊!谁知翻