这五年党的十六大以来中国职业技术教育大事记2005年

1月11日 厦门市颁布《大力推进职业教育改革与发展的意见》. 1月12日 教育部办公厅发布《关于公布新调整认定的第二批国家级重点中等职业学校名单的通知》. 1月17日 中国职工教育和职业培训协会企业培训首钢示范基地揭牌仪式在首钢培训中心举行.这是中国职工教育和职业培训协会在全国建立的第一家企业培训示范基地.     

四、学会学习的机制

影响学习者"学会学习"的主体心理变量 人的一切活动都是在一定的心理活动指引下进行的.学会学习作为一个动态过程,本文认为,就是一个学习者心理结构不断优化的过程,是学习者学习能力和学习意识、学习态度、学习习惯不断提高、养成的过程.在这个过程中,全部心理活动以一个具有结构的整体作用于学习者,这一结构,本文称之为"学习图式",它由认识、意向和个性三个系统组成,其核心是主体意识和元学习能力.各个系统在学习者主体意识和元学习能力的调控下协同作用,系统的效能决定了学习者的学习效果.     

努力推进教师教育工作服务并促进基础教育改革和发展

建立一支高素质的中小学教师队伍是大力推进基础教育改革和发展的重要举措和必要保证。高素质教师来自高质量的教师教育。“教师教育”是教师培养和培训的统称。它体现了对教师的教育是连续的，可发展的，一体化的，终身的。教师是个专门的职业，国家对教师实行严格的资格管理制度。教师职业的专业性体现在有国家规定的学历标准、职业道德要求、必备的教育知识和教育能力等。国家非常注重教师教育工作，将通过教师教育促进教师专业发展，提高教师专业化水平，加快教师专业化进程。改革和发展教师教育需要专门研讨和相当的实践过程，本文仅就…     

"资源节约型社会在学校"倡议书

全国各级各类学校老师和同学们:我们,从幼儿园到小学、中学和大学,都是国家资源的整体用户。老师和同学们也分别被誉为“园丁“”、灵魂工程师“”、花朵”和“早晨八、九点钟的太阳”,代表着国家的希望和未来。我们始终肩负着对国家、乃至对地球资源的感恩、回报和保护的社会责任。我们的所有梦想,因为以有限资源创造了推动人类社会和谐进步的伟大效益而光荣和美丽。最近,党中央提出了建设资源节约型社会的伟大号召,国务院发出了《关于做好节约型社会近期重点工作的通知》,教育部也相继下发了建设资源节约型校园的文件,我们都应该积极响应,…     

我国古代儒法两家对地震认识上的斗争

地震是一种自然现象,是地球本身不停顿运动的一种表现。据统计,地球上人们所感觉到的地震,每年约有五千多次。强烈的地震常常形成自然灾害。所以人们很早以来,对它的观察就有所注意。我国关于地震的记载,在世界历史上,不但最早,而且留下来的记录也最多,在认识和掌握地震及其活动规律问题上,一直存在着儒法两家的斗争。现仅就对地震现象、地震原因及地震观察三方面的片段材料,看我国古代对地震看法的斗争。     

亚洲“四小龙”教育投入的研究

亚洲“四小龙” 自然资源贫乏,五十年代末,它们的经济还是以小农经济或转口贸易为主.但自六十年代以后,“四小龙”在经济上均得到持续高速发展,成为世界上较为发达的国家和地区.它们成功的经验是多方面的,其中教育投入与经济发展相互协调是一条重要的经验.一、“四小龙”重视对教育的投入“四小龙”在发展经济的同时,极为重视对教育的投入,教育投入基本上超前于经济发展.台湾的教育投入自五十年代以来基本是随着社会经济的增长而增长的.五十年代至六十年代,台湾就大力发展基础教育,教育投资大量增加.1952年其教育经费占     

本期工作笔记

“五一”长假的到来，即预示着高考脚步的临近。莘莘学子们十二年的寒窗苦读终于等到了收获季节。紧张和期待的心情此时已成为一种心境，考后回味，你会觉得其实这也是人生中的一种美好享受。     

北京市中小学办学条件管理系统软件推介

为配合北京市即将颁布的<北京市中小学办学条件标准纲要>,完成对教育技术装备的配备、管理、使用、统计、分析,为各级教育行政部门、学校投资决策、效益评估提供准确的数据,北京市教育委员会决定在北京市中小学推广应用<北京市中小学办学条件管理系统>(以下简称<管理系统>)软件.并对推广应用的组织工作及实施方案做了详细的规定.     

关注中国地学教育的未来

一、近20年来地学和地学教育的变革包括地质、地理、大气、海洋等众多学科在内的地球科学或地学,是自然科学中直接面对人类与自然关系的部分。地学不仅是认识地球固态、液态和气态各圈层及其与人类关系的渠道,而且通过找矿勘探、气象预测、水文、测绘、地震等学科,在资源、能源、环境和减灾等方面直接为社会经济服务,直接为国家安全和海上权益服务。随着社会和科技的发展,地学的内涵、性质和社会功能也在变化,这在近20年尤为明显:———遥感、信息技术和各种实时观测、分析技术的发展,使地球科学进入了覆盖全球、穿越圈层,亦即地球系统科学…     

国家课题"学生社会认知的一般特点及其发展研究"研究成果述评

由西北师范大学王沛教授主持的国家青年基金课题“学生社会认知的一般特点及其发展研究”,已于2004年10月20日通过了全国教育科学规划办组织的专家鉴定。鉴定专家有华东师范大学杨治良教授、湖南师范大学彭运石教授、天津师范大学白学军教授、宁波工业学院何心展教授、中央教育