在阅读中注重写作能力培养

教师在平时阅读教学中适当地引导学生把自己学习的课文加以整理,使之成为学生的作文养料,让学生学习的课文走进学生的作文,那么学生写作文时就能做到言之有物、言之有法。所以,教师在阅读教学中应该在思想、写法和素材积累等方面对学生加以引导,学生的写作能力一定会明显提高。     

懂你

作者用一颗细腻的心,一双爱的眼睛,一支动人的笔,向我们诉说了母爱的深沉和伟大,细节感人生动,比如：娘打我时说的那些话,打完后又帮我敷药;娘星期六晚听我讲学校趣事,等等,我们和作者一起懂得了母亲,懂得了母爱。     

苏东坡，我想对你说

8月7日 睛 是谁,孤苦伶仃泛游赤壁,抚膺扼腕长叹大江东去？是谁,举樽咏怀周郎早生华发,酌酒感慨人生如梦？又是谁,竹杖芒鞋吟咏沙湖,吟啸徐徐笑言烟雨任平生？     

别忘记了荷花

仅仅在菱与稻问播下一株荷花,“生活”就从麻木的“生存”中脱颖而出。那是在苍一的现实前温润而坚定的一抹亮色。就像是很久以前,即使是出身布衣的贫寒女子也会用荆钗盘起头发,在辛勤的劳动之后折下一枝金黄的油菜花,别在鬓角,招摇着恣意生机。     

煮汤圆

下午，放了学，我直往家里奔。因为当时我的肚子已经饿得咕咕直叫了。     

且听风吟

6月19日 雨 他，一个极普通的男孩，长得黑黑的，黑得没有轮廓；很高，高得似乎也没有什么特长．只是酷爱打篮球。平时，他的话很少，这么大了，和女孩子说话还会脸红。和他接触过的人都知道，他很爱笑，笑的时候总露出一口洁白的牙齿。     

谢谢!一路美景

9月12日 晴 无论岁月如何轮回,我们坚信我们始终手牵着手。走过一路,你是我生命中最美丽的风景。     

从此，我不再哭泣

2012年11月6日雨窗外,水气肆无忌惮地蔓延着,天灰蒙蒙的,心情也在这个多雨的季节里变得潮湿而沉闷。拖着灌了铅似的双腿,走进家门,蹑着脚走进卧室,瘫软在床上,眼泪慢慢地从眼眶溢出,流了下来……攥着那早已揉皱了的成绩单,模糊的双眼早已看不清蠕动的阿拉伯字母。我一向都是一个活波开朗、乐观自信的人,但这次,我终于不得不低下头,收起那毕露的锋芒,鲜花与掌声不再属于我,有的只是老师的责骂,同学的冷眼。     

“小岛”上的庄园

11月11日 多云转晴 爷爷住在乡下,他的屋子很怪,地基比地平线还高,站在空旷的地方,我们可以环顾周围的村庄,大有“一览众山小”之感。东西两个鱼塘连在一起,把屋子围成个圈儿,只有南边缺着个口儿,那就是我们通往大路的交通要道。试想一下,这里像不像个“小岛”？