在小学数学教学中努力渗透辩证唯物主义思想（中）

●矛盾的普遍性与特殊性的思想辩证唯物主义认为，矛盾既有普遍性又有特殊性。矛盾无所不在，矛盾贯穿于事物发展每一过程的始终。这是矛盾的普遍性。然而，不同领域、不同阶段、不同场合的矛盾又各不相同。这是矛盾的特殊性。矛盾的普遍性决定许多事物间的共性，而矛盾的特殊性却决定了不同事物的各自的个性。在小学数学中，不少问题都应当运用矛盾的普遍性与特殊性的观点去理解、去研究。反之，背离了这一辩证唯物主义的思想，在教学中就难免犯错误。　　1.长方体与正方体。众所周知，由6个长方形面所围成的封闭几何体叫做长方体。而如果…     

慎用"聪明"夸学生

在小学课堂上，每当学生答对一个问题或完成一项操作时，常听教师表扬说：“真聪明。”“聪明”往往成为出现频率最高的评价用语，也几乎成为某些教师表扬学生的惟一词汇。笔者曾在一堂课内进行过统计，全班被教师夸为“聪明”的学生就达２１人之多。何谓“聪明”？在《现代汉语词典》中，对“聪明”词条的解释是：“智力强，天资高。”可见“聪明”是个褒义词，谁愿意人家说自己“笨”呢？尤其是少年儿童，被人夸为“聪明”确实是一件值得自豪的事。然而，“聪明”毕竟是对人天赋秉性的一种评价，能被老师夸为“聪明”固然可喜，未能获此褒…     

但肯寻诗便有诗

光阴荏苒，日月如梭，从教４１年，弹指一挥间。古人云：“三十而立”，但我３０岁时正下放农村，跪在田里耘禾，烈日当空，汗下如雨，如何立得起？待到祖国科学、教育的春天来到时，我又已步入人生的秋天。外国人认为：过了４０岁便不是挑灯夜读的年龄，而我偏不信。刘禹锡诗云：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”这位百折不挠的诗人，其与众不同的情怀引起我强烈的共鸣。当然，催我奋进的决不仅是这首唐诗，儿时的经历与见闻刻骨铭心。怎能忘日本飞机没日没夜地在头顶上轰鸣。怎能忘逃难途中乘坐的汽…     

怎样选用高血压药物

高血压病是一个常见病,在人群中的患病率高达10％。目前抗高血压药物达百余种之多,为了正确合理的使用抗高血压药物,一般应遵循下面几条原则: 一、首先对高血压的程度进行评估,作出是否需要药物治疗的决定。     

建设项目工程造价全过程监控的重要性论析

现行体制下,预决算人员的编审工作只是事后算账,只能消极地反映已完工程量,只能被动地反映设计和施工,这显然是片面的、不够的,因此,必须对建设项目工程造价进行全过程监控.     

中小企业基层员工非物质激励因素的应用研究

工作和目标激励因素的应用 工作激励是指员工所从事的工作给员工带来的激励。对于基层员工的工作激励,实施者可以从以下三方面着手：     

山西省自闭症儿童的体育教育的现状分析及对策研究

自闭症儿童通常经过体育教育能获得形成各种活动所需的感觉,并也能籍着运动技能的习得与身体的意识,增进各种心理机能及情绪,增进其沟通能力的发展,进而达成自我意识的感情。文章运用文献资料研究方法、专家访谈法、实地考察法等科研方法,对山西省自闭症儿童的体育教育现状(包括体育课程安排、体育教师师资、场地器械的情况)进行调查分析,并提出对策与建议,以促进自闭症儿童体育教育的不断发展,进而使自闭症儿童更好地融入社会。