《登山》教学反思

《登山》是一篇自读课文,讲的是列宁为了看日出两次登山走险路的故事。这也是一篇存在很大争议的课文,有不少人认为这篇课文应该删掉,理由是:1.列宁作为革命领袖却如此不爱惜生命,不值得称道。2.学生年龄小,爱盲从,列宁冒险的行为容易让学生盲目模仿,出现安全隐患。我在引导学生大致学习课文,抓住了课文的主要内容后,就将以上观点板书出来,让学生分小组讨论“:你认为文章该删吗?原因是什么?”这样设计有三个方面的考虑:1.这是一篇自读课文,学生应有更广阔的自读空间。2.引导学生从不同角度思考,培养其全面认识问题的意识。3.让学生在自我研…     

热情与冷漠——谈幼儿不同情绪状态对其智力和品德的影响

常常听到有的家长问老师:“我的孩子性格太‘热情’了,这样好不好?”或者问:“我家的孩子对什么事都很冷淡,将来会有出息吗?”这些家长实质上是问:”幼儿不同的情绪状态对其智力和品德的发展有什么影响?”这的确是一个值得重视的问题。我们不妨先观察一下某些幼儿对事物的态度;对一粒掉在地上的、不是自己的钮扣,采取什么态度?对—个正在玩皮球的小同伴,忽然要小便了,怎么对待? 常见的有两种不同的态度:一种是看到不是自己的钮扣,就随它去了;看到玩皮球的同伴要小便。也不去管他。另一种是看到地上的钮扣虽然不是自己的。也会赶快拾起,然后到小伙伴那里一个一个去问:“这是你掉的钮扣吗?”问到了     

增进党内和谐的思考

构建社会主义和谐社会必须最大限度减少当今社会存在的不和谐因素,化解当今社会存在的突出矛盾.而当今影响社会和谐的因素和矛盾与党内存在的不和谐因素有着密切的联系.消除党内不和谐因素对最大限度减少社会的不和谐因素起着至关重要的作用.增进党内和谐必须从思想政治上、组织机制上着手.只有不断增进党内和谐才能垂范社会,促进社会和谐.     

一只漂亮的花蝴蝶——谈幼儿的好奇心

这是一个初秋的上午,天气晴朗,秋高气爽。辰辰跟我来到上海总工会疗养院探望在那里休养的外公。疗养院的花园里花儿真多,有喇叭花、一串红,还有各种颜色的菊花,时而还有几只花蝴蝶在花丛中飞来飞去。辰辰看到又是花,又是蝴蝶,高兴得叫了起来:“外婆,我要捉蝴蝶。”谁知由于他的一声大叫,停在花蕊上的蝴蝶都飞走了,他失望得几乎掉下眼泪。我告诉他,蝴蝶的耳朵很灵,听到声音就会飞走。我又暗示他不能有声音,走路要轻,等蝴蝶停稳后,轻轻地走过去一下子把它抓住。他学着我的样子,在绿油油的草地上轻手轻脚地去捉蝴蝶,可怎么也捉不到。我帮他捉到一只小蝴蝶,放在塑料袋里给他玩。辰辰心里不用说有多高兴了,     

不求反函数巧解题

在涉及反函数的一些问题中 ,有时不求反函数 ,反而可以更准确更快捷地解题 .一、求值例 1　若ｆ(ｘ) =3ｘ-4 ,则ｆ- 1 ( 2 ) =.解　设ｆ- 1 ( 2 ) =ａ ,则ｆ(ａ) =2 ,即3ａ-4 =2 ,ａ=2 ,∴ｆ- 1 ( 2 ) =2 .例 2　已知ｆ(ｘ) =ｘ2 (ｘ≥ 1) ,又ｆ- 1 (ｍ)= 4,则ｍ =.分析　∵ｆ- 1 (ｍ) =4,∴ｆ( 4 ) =ｍ ,∴ｍ =42 =16.例 3　若ｆ(ｘ) =3ｘ2 +2 (ｘ ≥ 0 ) ,则ｆ- 1 [ｆ( 2 ) ] = .分析　应用结论 :若函数ｙ=ｆ(ｘ) (ｘ∈Ａ ,ｙ∈Ｃ)存在反函数ｙ =ｆ- 1 (ｘ) ,则ｆ[ｆ- 1 (ｘ) ] =ｘ(ｘ∈Ｃ) ,ｆ- 1 [ｆ(ｘ) ] =ｘ(ｘ∈Ａ) .由上易知ｆ- 1 …     

棱柱中的截面问题

一、判断截面多边形的形状 倒1用一个平面去截正方体，得截面是一个三角形，这个三角形的形状是（ ） （A）锐角三角形 （B）直角三角形 （C）钝角三角形 （D）不能确定[第一段]     

不可复制的八月

工作日志精选8月8日今天是开工的第二天。我的任务是帮编辑部王璐姐包书,送给高中和初中的老师同学们,美差是美差,因为终于可以摆脱那堆堆来稿了。那家伙,把手给酸的!8月10日交稿日期已是迫在眉睫,“校园五味”的稿件已基本审核完毕,可是并不满意。看来,自己也得出份力了吧。于是乎,开始尝试自己赶稿。花了好大力气,寻思天地之间,想遍苍穹大地,到最后才发现严重偏题。还算偏得不厉害,也才不过十万八千里嘛。8月11日今天上午赶稿,写了很多又给揉了,总觉得不好,气!明天小小希就要走了,很舍不得,在办公室赶稿时悄悄侧过脸去看她平静的面孔,却终…     

“对牛弹琴”释义

“对牛弹琴”这个成语,本意是讥讽说话不看对象.因为不看对象,对方不明其意,即使道理再好,也无济于事,故事出在南朝僧枯《弘明集·理惑论》.相传我国古代有位音乐家名叫公明仪,不仅精通音乐理论,而且善于弹琴.有一次,他外出游玩,看到一头牛在低头吃草,便对着牛弹起琴来.“昔公明仪为牛弹清角之     

如何激发与培养学生的语文学习兴趣

心理学研究表明，兴趣是人对事物的一种向往，迷恋，积极探索追求的心理倾向。它是推动学生求知识，不断探求真理而带有情感色彩的意向活动。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”因此培养学习兴趣能够激发学生的热情，充分调动他们积极性，使他们更加主动的学习，以取得理想的学习效果。那么如何培养学生的学习兴趣呢？我认为以下几点很关键。