少儿馆延伸服务的实践与思考

通过对少年儿童图书馆延伸服务工作必要性的分析，结合本馆的具体工作实践，提出了少年儿童图书馆做好延伸服务工作的思路。     

在物理课堂教学中培养创新能力一例

一、从物理知识的系统性出发。培养学生创新思维能力。下面以《楞次定律》为例，来讨论在物理课堂教学中对学生创新能力的培养。     

PDCA循环在专业认知实习管理中的应用

文章简要介绍了PDCA循环基本原理,重点阐述了PDCA循环在学生专业认知实习管理中的运用,通过其运用效果的分析指出PDCA循环对提高实习管理质量和实习教学效果意义重大,具有进一步发展和推广的价值.     

新课改背景下提高中学信息技术教学有效性的断想

近年来，随着教育理念的改革，信息技术学科的地位也有了很大提高。现在江苏省要求所有的学生必须参加信息技术考试，只有考试合格才可以填报本科志愿，这样该学科就成了高考的第一关。基于此，教师必须努力提高学生上课的效率，增强教学的有效性，让学生在课堂上就把内容掌握，不耽误课余时问。所以作为一线的教师一定要把握好课堂，认识到提高教学效率的重要性，时刻思考提高课堂教学有效性的策略。     

普通信函条形码的识读方法

用机械代替人工分拣信函是邮政发展的必然趋势,也是一个国家邮政水平的重要标志。我国目前信函自动分拣方式采用OCR—OBR制式。在收寄局先用OCR信函分拣机(光学文字识别分拣机)识读信函上的收件人邮政编码(地址信息),转变成标码信息(条形码),经自动打印装置将标码信息打印在信函规定位置上,并对信函进行自动分拣。信函经封发运输到寄达局或转口中心局时,利用分拣信息一经打印,可以多次使用的特点,由OBR信函分拣机(光学条码     

谈谈如何调动教师的工作积极性

一、调动教师工作积极性的意义一所学校的工作开展得卓有成效,能为社会为国家尽快地培养出更多的合格的人才,必须靠学校全体工作人员的共同努力,而这其中又很大程度上取决于教师的教育工作。这不仅在于教师是学生的直接领导者和引路人,同时也是由教师的工作特点以及由此所构成的心理特征所决定的。从个人的角度看,主要取决于两大因素,这就是工作的能力与工作的积极性。如何提高能力是一个人才培养问题,如何调动积极性是一个激发问题。     

数学教师培训质量评价指标体系探析

以教育部《教师教育课程标准》、《教师专业标准》和《"国培计划"中小学数学教师培训课程标准》等对中小学数学教师专业能力与素质要求所确定的培训目标为指南,综合应用CSE评价模型、Guskey五层次评价模型等方法,依据教师培训的进程和相关理论,构建一个涵盖培训设计、培训实施和培训效果各基本环节及要素的培训质量评价指标体系,旨在将评价贯穿整个教师培训活动,以提高教师培训的质量和效益。     

与集邮相关的印制普通邮资封规定

2001年7月,国家邮政局为适应市场经济的发展,充分发挥邮政资源,决定利用普通邮资信封(以下简称邮资封)拓展信函业务,向各省、自治区、直辖市邮政局发出《关     

中学数学教师教育培训的调查与思考

依据对数学教师进行的问卷调查与分析，反思数学教师教育中存在的问题，提出改进的思路和建议。     

新式国内挂号函件收据

自今年1月1日起,交寄国内挂号函件使用新式收据。与旧式收据(图1)比较,新式收据(图2)有下列改进之处,更显详尽: 1、格式:由三格式改为四格式。 2、第一格:单式编号(邮1101)印在格内,名称由“国内挂号邮件”改为“国内挂号函件”。