美国“2061计划”中学数学教材评价及其启示

自1995年起,“2061计划”开始进行教材评价工作,第一轮的评价工作已于1999年完成并公布了评价结果。从评价目的、评价内容及对象、评价方法、评价结果4个方面综述和分析2061计划中学数学教材工作,对中国数学教材评价有如下启示：评价应聚焦于核心数学概念和技能;应关注数学教材为教师提供的教学支持;应保障评价方法的科学性和有效性。     

数控技术课程实验教学内容设置与教学方法探讨

结合数控技术课程内容,确定数控技术课程实验教学目标,分析了数控技术课程基本实验、综合性实验教学内容的设置及教学方法,介绍了实验考核方式。     

有效校本教研“四步曲”

<正>校本教研,就是以校为本的教学研究,学校是研究的基地,教师是研究的主体。教育教学中出现的问题是研究的起点,研究的归宿是解决这些问题。校本教研,是促进教师专业化成长与发展的有效途径,也是保证学校办学特色的重要支撑,更是保证新课程改革向纵深发展的关键环节。在此,笔者总结出了有效校本教研"四步曲"。一、个体全程化     

对《不同的条形码挂号签条》的补正(上)

贵刊分别在2004年11期和2005年3期刊登《不同的条形码挂号签条》及补充的文章,列举挂号条码签的应用实例。笔者除收集挂号条码签外,对它们的行业标准、使用时间等也留意记录整理。今就上述两篇文章中未涉及的部分,作补正如下。     

对《不同的条形码挂号签条》的补正(下)

三、有关条码的一些知识1.条码的编码规则本刊2001年1期36页《关于条码签条的补正》一文,曾对给据邮件的编码规则作过介绍。掌握这些编码规则是收集条码签爱好者的基本功。通过识读条码信息,检验它与下面的文字行信息是否一致,是一项分析研究内容。     

盘点地域文化类图书

文化,是千百年来人类社会历史实践过程中所创造的一切物质财富和精神财富的总和,具有历史和地域的特征.一种文化既反映了民族的基本概况,同时该文化的形成过程也深受民族习惯、地理环境等诸多因素的影响.在当前中国快速发展过程中,文化类图书无论从出版数量,还是从效益指标上都处于弱势.笔者收集、分析了近10年地域文化类相关图书332本,以求从总体上对此类图书的出版态势作以规划整理(以下数据来自笔者的统计分析结果).     

也谈《孔雀东南飞》中的“焦母”寡居与否——读李义海《〈孔雀东南飞〉“焦母恋子说”的文献学检讨》一文之商榷

李义海先生一文中对《孔雀东南飞》中焦母寡居提出了质疑,认为“缺少焦母‘丧夫’的证据,只不过是个先验的比附性结论,是用西方理论裁解中华文化的结果.”然而,李先生在论述中在例证方面缺少有力的证据,部分论述过度使用了不严谨的推导,以支持其观点.     

独立学院毕业论文教学改革初探——以汉语言文学专业为例

毕业论文（设计）是高等院校培养人才的重要实践教学环节,当前独立学院毕业论文（设计）工作不容乐观,本文以汉语言文学专业为例,以毕业论文作为分析对象,通过分析影响独立学院大学生毕业论文（设计）质量的因素,寻找提高独立学院毕业论文（设计）质量的途径。     

背越式跳高教法改革的初步尝试

在现有的背越式跳高教法中,我们认为教法步骤分解过细,手段不多,教学效果较差。其原因是:第一,过多地沿用了俯卧式跳高的教学过程;第二,有些教法手段与背越式跳高技术结构不相符合。为了提高教学效果,我们对肯越式跳高教学方法进行了初步改革。     

为《这枚邮戳为何如此》答疑

邮资机加盖戳印戳头的上下移动(或旋转运动)的速度是与输信皮带的水平移动速度相互配合的,以使邮戳对不同规格的信封都能盖印在规定的位置上。若两者速度的配合有误,就会出现漏盖(在1、2号规格信封上)或重盖(在5、6号规格信封上)的现象。另外,如输信皮带上出现叠信情况,就造成少盖戳印(有缺少全戳和缺少半边戳两种)。按本刊第2期60页文附图的信封