基于知识图谱的我国图书馆文创研究可视化分析

文章运用分析软件CiteSpace,对2010-2021年中国知网(CNKI)数据库中图书馆文创研究相关文献进行知识图谱共词分析和共现分析,呈现我国图书馆文创研究领域的发展脉络、主题分布、知识流动及热点演化趋势,并对该领域未来研究进行展望,以期为进一步深化我国图书馆文创理论与实践研究提供参考。     

词序视角下学术文本关键词分布特征及其差异研究

[研究目的]为了更加有效地发挥关键词在科研成果记录传播、信息资源组织建设与知识检索服务等方面的作用,提出词序视角下学术文本关键词分布特征及其差异考察的指标体系及其量化方法。[研究方法]首先,从学术文本关键词的选词偏好特征、选词多样性特征和选词语义特征等3个维度,选取并构建5个关键词分布特征量化指标;然后,利用文献计量和统计分析的方法处理所采集的数据;最后,对数据进行描述统计分析与不同类型学术文本关键词分布特征对比分析。[研究结论]以人工智能研究主题为例,发现相关的学术文本关键词以4～5个为主,作者更倾向在词序靠前的位置选择来自题名的词组作为关键词。随着词序的增加,关键词的选词多样性随词序变化先增后减;作者会在靠前词序标注与该研究主题核心概念高度相关的主题词作为关键词选词来源;关键词词对之间呈现一定的语义相似度递减现象;不同类型学术文本在各个指标层面呈现一定的差异性。     

浅议图书的二次开发

刚刚进入出版行业时,我总是积极分析市场,不断申报新选题,认为唯有新书才可以有效占领图书市场。但是在多年的编辑实践中,我逐渐发现,市场上卖得好的图书往往不是最新图书,而是一版再版经过精心打造的传统图书。后来仔细想来,道理却也非常简单。传统图书本身就有一定的读者基础     

如何提高现代化图书馆馆员的综合素质

本文根据现代化图书馆的特点,探讨了提高图书馆馆员业务素质的途径,并提出了加强图书馆馆员职业道德教育,有效提高馆员综合素质的对策建议.     

探究网络自媒体节目传播特色——以《罗辑思维》为例

随着互联网技术的发展,新一轮的媒体洗牌正在悄然进行,在微信公众平台、易信、搜狐新闻客户端等自媒体平台暗自较劲的同时,一大批依附它们生存的网络自媒体节目涌现,《罗辑思维》《凯子曰》《晓说》《把事儿说旺》进入大众视线,成为关注的焦点,其中最引人瞩目的当属《罗辑思维》。在对凭借多平台、不同终端呈现专业化、个性化内容的《罗辑思维》的研究过程中,结合该节目的传播内容和自媒体平台发展现状,发掘出这档节目有着本质创新潜力的传播特色,希望为今后网络自媒体节目的发展提供有效的参考价值。     

自治区主席努尔·白克力在新疆人民出版社调研

2011年4月7日,自治区党委副书记、自治区主席努尔·白克力在新疆人民出版社调研时强调,出版社要站在新的历史起点上,认真研究新时期新阶段的出版工作,重新审视文化出版事业的重要地位和作用,坚持正确导向,服务于自治区党委     

英语小组合作学习中的低效现象探究

合作学习是新课程背景下学习方式的一个重大转变,那么,在实施合作学习的同时,尤其是在英语教学中开展合作学习的时候,暴露出诸多问题。针对这些问题,教师要从培养学生的合作意识、创设学习氛围、增强学生的信心几方面着手进行解决。     

关于教育信息化建设的若干思考

信息化是当今世界发展潮流，是社会发展的趋势，信息化水平已成为衡量一个同家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国经济、社会发展的重要战略举措。为适应信息化社会的发展要求．以信息化带动教育现代化，促进我国教育跨越式的发展，积极推进我国教育信息化的建设进程。     

认识规律,把握契机,搞好学生非智力因素培养工作

近几年来,为适应社会需要,不少教育家相继引进和提出了“素质教育”理论。理论工作者把教育分成“成人教育”和“成才教育”,并对它们之间的关系做了科学的阐述。“成才教育”即传统的知识教育,侧重培养学生掌握科学文化知识。“成人教育”主要指对非智力因素的培养,主要范畴包括情感,动机,需要,兴趣,信心,道德等;侧重于培养学生把所学知识外化到社会中去的能力及协调自身适应社会不同要求的能力。 从两者关系看,非智力因素是知识学习的起因和动力,也是知识外化到社会中去的重要条件。而知识的积累又反过来促使兴趣成为志趣,需要升华为追求。两者是教育中密不可分的不问侧面。目前,关于“非智力因素”培养的理论不断系统深入,实践领域却本能以系统理论为指导,实现两者的有机结合,仍表现为支离破碎,毫无系统,近于空白的状态。因此,针对学生需要着手进行“非智力因素”培养的教育实验,势在必行。 多年中小学教学实践告诉我们,随着学生年龄增长,学生心理,情感,人格,自我意识,创造性思维等诸多非智力因素,都存在着一个线性非匀速发展的过程。 小学低年级的学生,从家庭走入到学校中来,这些学生间彼此平等的人际关系,潜在地促其对自己做一些初步朦胧的认识。自我意识和情感稍显,批判思维和人格相对高年