远程教育院校的分类学研究及其主要成果

继“远程教育形态的分类学研究及其主要成果”（载本刊2001年第1、2期），本作为系列论之二，将探讨的是远程教育院校的分类学研究及其主要成果，章依次论述了由彼得斯，埃尔.布什拉，尼尔，凯依和鲁姆勃尔，基更，基更和鲁姆勃尔，古德曼，以及丁兴富等人提出并发展的远程教育院校（系统）的分类学研究成果，当前国际国内面临远程教育形态多样化、远程教育主体多元化的发展趋势，深入进行远程教育聍交（系统）的分类学研究具有现实指导意义。     

新闻传媒在和谐社会构建中的作用

构建和谐社会是中国社会转型与发展关节点上的一次重大战略选择,也是2l世纪前期中国社会发展的核心战略目标.这一战略目标的实施,是一项宏大的系统工程,不仅包括了具体的观念变更、制度创新、机制转换,更重要的是要对社会资源进行优化配置、开发和整合.     

豹尾——课堂收尾方法浅探

思想政治课教学的艺术,多姿多采,不胜枚举。这里,我想着重谈谈思想政治课教学的收尾问题。一堂课结束后,其收尾工作是课堂教学的重要组成部分。它关系到新知识的巩固,学生能力的培养以及学习兴趣的提高,诚如“豹尾”之威,使学生体验到思想政治课“言虽尽而意无穷”。几年来,笔者在这方面做了些有益尝试,现抛砖引玉,以祈指导。     

苍南县巴曹渔港驳岸码头除险加固施工技术

苍南县巴曹渔港驳岸码头除险加固工程采用预应力砼管桩防护和驳岸前沿抛石护坡防冲镇压的抗滑动技术，对施工工艺、施工进度、施工管理、质量控制及效果作了论述。     

浅析电解槽不停电短路装置的电气原理

在目前铝电解系列的电流强度越来越大的背景下,研制在电解系列全电流情况下进行停槽和开槽作业的技术和方法,对于降低能耗、减少经济损失十分必要。通过对电解系列中任一台槽进行不停电、不降电流的开停槽,使该电解槽的断开和接入不会影响整个系列的生产,从而达到提高产量和槽寿命、降低能耗、保护电网的目的。本文浅析了电解槽不停电短路装置的电气原理。     

论综合档案馆馆藏特色建设

随着社会的发展变革,人民群众利用档案的内容在不断的变化,利用形式也不断的变化,因此档案的馆藏也要有所变化和丰富,以便满足人民群众利用的需要。一、综合档案馆馆藏分析建立内容丰富、结构合理的馆藏,是保证档案事     

试论高中历史教材的整合

历史教科书是历史课程资源的核心,在历史教学中处于基础地位。新教材最突出的变化就是确立专题型体系和模块教学。新的历史课程改革给历史教师带来的严峻挑战之一,就是要真正摆脱"教教材"模式。作者结合多年教学实际,主要依据历史课标、依托新教材,参照老教材,大胆合理地对教材内容进行取舍与整合,引领学生实现对课本的超越。     

人教版高中英语教科书母语文化内容的缺失及改进

人教版高中英语教科书大大增加了文化内容的比重,契合了《普通高中英语课程标准（实验版）》中对于＂文化意识＂的培养目标。然而高中英语教科书中的母语文化内容缺失严重,大大落后于目的语文化的比重,对学生的语言学习、文化习得、民族情感以及文化交际造成负面影响。因此,应从英语课程标准、英语教材、教学范式和教师素质等方面加以改进。     

关于高校本科教学评估的几点思考

本科教学评估是衡量高校教学质量的一个标杆,随着新一轮本科教学评估的开始,对于本科教学评估工作的思考又重新提上日程,我们从本科教学评估的发展与现状出发,审视前几轮教学评估工作中存在的问题,以促进下一步本科教学评估工作的开展。     

Fostering Learner Autonomy by Strengthening Learners’ Motivation

This paper aims to discus some practical ways to develop the learners’autonomous English learning abilities.After analyzed the motivation problems,the author strengthened learners’motivation through classroom teaching successfully by building good social relations,promoting negotiation,promoting interaction in the classroom and setting up adequate evaluation systems,etc.The author finds that using the content of regular college classroom teaching as a meaningful context for the development of responsibility can enhance the learning effect.The teacher’s guiding role in autonomous learning should never be ignored.Developing autonomous English learning in vocational colleges in China is our long-term pedagogical goal.