小学数学探究性学习初探

“探究”是学生学习数学的一种重要方式。在小学数学教学中,探究学习是指学生在教师的引导、点拨下,采用科学研究的方式去分析问题、获取知识、应用知识和解决问题的一个教与学的过程。也就是说,学生的探究学习是在教师的指导下,集体教学的环境中逐步形成的,它不同于个人在自学过程中自发的个体探究活动。而教师则是学生学习的组织者,引导者与合作者,促进学生初步形成科学的思维方式和研究方法,从而培养学生学会学习的方法和能力,同时,教师在教学相长的过程中,提高教学水平和科研能力。一、更新理念,构建探究的模式小学生年龄小,知识面窄,观…     

“三进”问题:思想道德修养课教学亟待解决的问题

当前,“思想道德修养”课教学亟待解决的“三进”问题,就是解决“进耳朵”、“进大脑”和“进行为”问题。这“三进”之间是相互依存、不可分割的有机统一体。解决“三进”问题,就能有效提高“思想道德修养”课教学的质量。*     

关注心理辅导课中的价值观教育

在人格培养方面,思想品德教育和心理健康教育是自然而然地结合在一起的,也就是说,心理健康教育也肩负着价值观教育的使命。教师在心理辅导课中对学生进行价值观引导与教育是必需的和必要的。     

教育投资对经济增长的贡献--宏观教育经济学研究及其主要成果

形成于20世纪60年代的教育经济学对各国教育决策和教育实践产生了重大的影响.宏观教育经济学直接研究教育这一基础性、全局性、前瞻性的知识产业与社会经济的相互作用及其规律.集中论述教育的经济效益这一宏观教育经济学的核心概念,并就教育投资对经济增长的贡献的几种较有影响的计量方法和理论作了初步的剖析和比较.最后,应用劳动简化法核算了1952年-1978年-1997年期间中国教育投资对经济增长的贡献,得出了很有说服力的结果.     

偷吃麦种

阖家团聚的时候,儿女们对我说的最多的话就是“想吃啥就吃啥”。这让我很迷茫——如今一日三餐换着样儿吃,睡前还要喝杯牛奶,还有啥想吃吃不到的呢？想来想去,我突然想起几十年前偷吃麦种那段不光彩的往事。     

Fostering Learner Autonomy by Developing Learners’Strategies in The Classroom

This paper intends to discuss how to develop the learners’autonomous English learning abilities through strategy teaching.The problems of learning strategies were analyzed.Developing learners’strategies through classroom teaching is an efficient way to foster learner autonomy.The results prove that using the content of regular classroom teaching,which is a meaning ful context for the development of responsibility,can not only enhance the learning effect,but also save time for strategy training.The teacher’s guiding role in autonomous learning should never be ignored.Developing autonomous English learning in voca tional colleges in China is a long-term pedagogical goal.     

梁漱溟与邹平乡村建设运动

梁漱溟,原名焕鼎,字寿铭,广西桂林人,是国内外享有盛誉的学着,著名哲学家、教育家、文化救国的代表人物。1931年至1937年他在山东邹平县进行乡村建设试验,与邹平县结下了不解之缘。邹平县档案馆经10余年的努力征集,建立了"梁漱溟与邹平乡村建设运动全宗",计有生平类、论著墨迹类、乡村建设类、实验县类、研讨会类、声像类及其他类等七类档案资料,为研讨梁漱溟及其乡村建设活动积累了宝贵的资料。     

构建一流开放大学的人本条件

国家中长期教育改革和发展规划纲要提出建设开放大学的战略任务。建设开放大学必须有一流的教师,并在远程教育研究、教学活动、专业学术研究中彰显其贡献,实现以远程学习材料为核心的远程教育课程资源的设计、开发与发送;以师生双向通信交互为核心的对远程学习者的学习支助服务的两大职能;在专业素质、教学水平、运用信息技术能力上不断提高。总之,以高专业素质和高教学水平的教师为核心的教育_Y-作者队伍建设是实现从远程教育大国到远程教育强国、从高等教育大国到高等教育强国的战略转型的人本条件。     

“玩转乘法口诀”教学实录与评析

<正>教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》（五四制）二年级上册第54页。教学目标：1.探究发现乘法口诀表中的规律,进一步深入理解乘法口诀表。2.能熟练地运用乘法口诀进行计算,并能解决实际问题。3.通过合作交流发现生活中处处有数学,感受数学美,激发探究数学的兴趣。教学重点：观察研究乘法口诀表中的规律,能在生活中运用乘法口诀解决实际问题。     

英语单元主题教学活动设计策略探析

小学英语教材以单元的形式组织教学内容，各单元编排均围绕特定的英语语言主题。教师要立足英语教材的编排特点，通过整合单元主题资源、梳理单元主题目标、创新单元主题组织等策略，设计单元主题教学活动，引领学生展开更加系统的英语学习。这样可丰富学生英语学习的方式，拓展学生英语学习的思维，助推学生英语学习能力的提升。