远程教育质量保证国际比较研究及其结论

“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”是全国教育科学“十五”规划重点课题“中国特色远程教育学科理论体系构建”(BYA010113)第一子课题“远程教育的学科理论建设和发展战略研究”下的研究项目，同时也是教育部立项资助的课题“网络教育认证制度研究与实践项目”的第7子课题。该研究项目的最终成果共三项：●印刷报告：《“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”总结报告》：●光盘资料库：《远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究原始资料、翻译资料和案例分析报告》●专题网站：《远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究》专题网站(网址：http：／／WWW.dlearning．com)。     

北京市精品课程网上资源运行情况专题调研及主要结论

2005年5月,北京市教委高等教育处启动“北京市精品课程网上资源应用情况专题调研”子项目,对2003年度98门北京市级精品课程网上资源的运行情况进行专题调研,并委托独立的第三方研究机构——首都师范大学远程教育研究所负责专题项目的设计和实施工作。项目组采取目的抽样的方法,以学校精品课程的数量、精品课程的学科领域(自然学科、社会学科)、不同的授课对象(本科、高职高专)为依据选择样本。为了采集有关数据,确定了6类访查对象:学校精品课程组织管理者M,精品课程主持教师(含梯队教师)T0,普通教师T1,选修精品课程的学生S0,普通课程的学…     

认真修养 从严治党─—重温刘少奇关于共产党员修养的论述

介绍了刘少奇《论共产党员的修养》的重要观点,指出要建设一个好党,要使每一个党员都成为好党员,就必须按照刘少奇同志的要求,严格条件、严格修养、严格制度。     

“远距离教育”和“远程教育”辨析

近年来,我国教育界出现了同时使用远距离教育和远程教育两个术语,并有以远程教育取代远距离教育的趋向。远距离教育和远程教育这两个术语代表两个不同的概念,还是同一概念的不同译名？用远程教育取代远距离教育是否会成为大势所趋？这一取代是否合理和可行？还是应该坚持使用远距离教育而摒弃引用远程教育？抑或可以同时使用远距离教育和远程教育？那么两者又有什么异同？本文试图就围绕远距离教育和远程教育术语使用产生的困惑和争议进行澄清和辨析。函授教育、远距离教育和远程教育术语的启用和流行我国从50年代起即熟悉了函授教育的称…     

工业化模式及其在远程大学教育的应用:回顾和展望

序言由于工作重负的压力,这篇文章在很大程度上依据我以前发表的论著,它更接近一篇综述而不是新撰写的论文。我将以前发表的论著的精髓和要义综合起来作为背景,并在结论中作出更深入的评论。首先,让我简要地介绍我所在院校的地位和作用。因为我相信,我们没能从院校所处的环境中来构建理念,而这是极端重要的。在结论中我还会回到这个问题上来。通过介绍我自己所在的院校,还可以引起你们对另一类远程教育院校的关注,它同你们所在的院校及环境可能很不相同。这是重要的,因为我希望在当今的历史时期能保持开放和多样的选择,而如今这种…     

全球化竞争和开放远距离教育──对质量保证的反思

全球化竞争和开放远距离教育──对质量保证的反思丁兴富译评前言：以下是英联邦学习共同体主席邓立真博士在亚洲开放大学协会第１１届年会（１９９７年１１月１１日至１４日,吉隆坡,马来西亚）上的主题报告的全文译文。本届年会的主题是“远距离和开放学习的质量保证”...     

现代认知心理学关于概念表征的研究

长期以来,认知心理学家一直致力于寻找智力的关键成分。虽然到目前为止还没有找到完满的答案,但现在至少可以说,有两种成分与智力行为密切相关。一是通过经验习得知识或技能的能力,即学习能力;二是运用习得的知识技能解决问题的能力,即推理能力。这两种能力的前提条件是我们要具有贮存、表征各种形式的知识的能力。概念是构     

巨型大学、虚拟大学和知识媒体:我们能否同时拥有数量和质量?

远程学习升居多国高等教育议程的首位 在最近的几年中,远程学习对高等教育的贡献使它成为许多国家议论的焦点。其基本原因大致有两个。 首先,新的远程学习的大学,即通常所谓的开放大学(open universities)已经在整个世界拥有将近30年成功的经验。这些新型的大学应用各种通信媒体将教育发送到学生家中。它们应用新的技术向新的教育对象开放,这类新型大学重新定义了大学的使命。在1969年,英国开放大学的首任校长克劳瑟博     

远距离和开放学习的质量保证——亚洲开放大学协会及其第11届年会综述(I)

远距离和开放学习的质量保证——亚洲开放大学协会及其第１１届年会综述（Ｉ）□丁兴富亚洲开放大学协会第１１届年会于１９９７年１１月１１日至１４日在马来西亚首都吉隆坡举行。本届年会的主题是“远距离和开放学习的质量保证”。与会代表围绕会议主题就信息时代教育技...     

信息技术革命、教育全球化和远距离开放学习——亚洲开放大学协会第11届年会学术报告评述(Ⅲ)(续)

信息技术革命、教育全球化和远距离开放学习——亚洲开放大学协会第１１届年会学术报告评述（Ⅲ）（续）□丁兴富对英国开放大学副校长丹尼尔博士的主题报告的评述英国开放大学副校长丹尼尔博士在亚洲开放大学协会第１１届年会上的主题报告（１９９７年１１月１４日）是“...